por Bianca de Wit, Nicholas A. Badcock, Tijl Grootswagers, Katherine Hardwick, Lina Teichmann, Jordan Wehrman, Mark Williams y David Michael Kaplan

Resumen

Se sabe que los enfoques activos impulsados por la investigación que incorporan con éxito nuevas tecnologías catalizan el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, lograr estos objetivos en la educación en neurociencias es especialmente difícil debido al costo prohibitivo y a las exigencias técnicas de los equipos de nivel de investigación. En este artículo describimos un método que elude estos factores aprovechando la tecnología de neurojuegos basada en EEG de consumo para crear un laboratorio de enseñanza asequible, escalable y altamente portátil para cursos de pregrado en neurociencias. Este laboratorio está diseñado para brindar a los estudiantes experiencia práctica en investigación, consolidar su comprensión de los conceptos clave de la neurociencia y proporcionar una ventana única en tiempo real al cerebro en funcionamiento. Los resultados de las encuestas demuestran que los estudiantes encontraron las sesiones de laboratorio muy atractivas. Los estudiantes también informaron que los laboratorios mejoraron sus conocimientos sobre el EEG, el material del curso y la investigación en neurociencia en general.

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