Validación del sistema de juego EEG Emotiv EPOC® para medir la calidad de la investigación de los ERP auditivos
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Nicolás A. Badcock, Petroula Mousikou, Yatin Mahajan, Peter de Lissa, Johnson Thie, Genevieve McArthur. Centro de Excelencia ARC en Cognición y sus Trastornos, Universidad de Macquarie, Sídney, NSW, Australia. Departamento de Psicología, Royal Holloway, Universidad de Londres, Londres, Reino Unido. Escuela de Ingeniería Eléctrica e Información, Universidad de Sídney, Sídney, NSW, Australia
Resumen
Los potenciales relacionados con eventos auditivos (ERPs) han demostrado ser útiles en la investigación del papel del procesamiento auditivo en trastornos cognitivos como la dislexia del desarrollo, el trastorno específico del lenguaje (SLI), el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), la esquizofrenia y el autismo. Sin embargo, las grabaciones de laboratorio de ERPs auditivos pueden ser largas, incómodas o amenazantes para algunos participantes, especialmente niños. Recientemente, se ha desarrollado un sistema comercial de EEG (electroencefalografía) de juegos que es portátil, económico y fácil de configurar. En este estudio probamos si los ERPs auditivos medidos utilizando un sistema de EEG de juegos (EMOTIV EPOC) eran equivalentes a los medidos por un sistema de EEG de investigación basado en laboratorio ampliamente utilizado (Neuroscan).Haga clic aquí para leer el informe completo
Nicolás A. Badcock, Petroula Mousikou, Yatin Mahajan, Peter de Lissa, Johnson Thie, Genevieve McArthur. Centro de Excelencia ARC en Cognición y sus Trastornos, Universidad de Macquarie, Sídney, NSW, Australia. Departamento de Psicología, Royal Holloway, Universidad de Londres, Londres, Reino Unido. Escuela de Ingeniería Eléctrica e Información, Universidad de Sídney, Sídney, NSW, Australia
Resumen
Los potenciales relacionados con eventos auditivos (ERPs) han demostrado ser útiles en la investigación del papel del procesamiento auditivo en trastornos cognitivos como la dislexia del desarrollo, el trastorno específico del lenguaje (SLI), el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), la esquizofrenia y el autismo. Sin embargo, las grabaciones de laboratorio de ERPs auditivos pueden ser largas, incómodas o amenazantes para algunos participantes, especialmente niños. Recientemente, se ha desarrollado un sistema comercial de EEG (electroencefalografía) de juegos que es portátil, económico y fácil de configurar. En este estudio probamos si los ERPs auditivos medidos utilizando un sistema de EEG de juegos (EMOTIV EPOC) eran equivalentes a los medidos por un sistema de EEG de investigación basado en laboratorio ampliamente utilizado (Neuroscan).Haga clic aquí para leer el informe completo
Nicolás A. Badcock, Petroula Mousikou, Yatin Mahajan, Peter de Lissa, Johnson Thie, Genevieve McArthur. Centro de Excelencia ARC en Cognición y sus Trastornos, Universidad de Macquarie, Sídney, NSW, Australia. Departamento de Psicología, Royal Holloway, Universidad de Londres, Londres, Reino Unido. Escuela de Ingeniería Eléctrica e Información, Universidad de Sídney, Sídney, NSW, Australia
Resumen
Los potenciales relacionados con eventos auditivos (ERPs) han demostrado ser útiles en la investigación del papel del procesamiento auditivo en trastornos cognitivos como la dislexia del desarrollo, el trastorno específico del lenguaje (SLI), el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), la esquizofrenia y el autismo. Sin embargo, las grabaciones de laboratorio de ERPs auditivos pueden ser largas, incómodas o amenazantes para algunos participantes, especialmente niños. Recientemente, se ha desarrollado un sistema comercial de EEG (electroencefalografía) de juegos que es portátil, económico y fácil de configurar. En este estudio probamos si los ERPs auditivos medidos utilizando un sistema de EEG de juegos (EMOTIV EPOC) eran equivalentes a los medidos por un sistema de EEG de investigación basado en laboratorio ampliamente utilizado (Neuroscan).Haga clic aquí para leer el informe completo