ท้าทายความจำของคุณ! เล่นเกม N-Back ใหม่ใน Emotiv App
ท้าทายความจำของคุณ! เล่นเกม N-Back ใหม่ใน Emotiv App
ท้าทายความจำของคุณ! เล่นเกม N-Back ใหม่ใน Emotiv App
การประสานกันระหว่างสมองต่อสมองติดตามปฏิสัมพันธ์แบบไดนามิกในโลกจริงของกลุ่มในห้องเรียน
แชร์:
Suzanne Dikker, Lu Wan, Ido Davidesco, Lisa Kaggen, Matthias Oostrik, James McClintock, Jess Rowland, Georgios Michalareas, Jay J. Van Bavel, Mingzhou Ding, และ David Poeppel
บทคัดย่อ สมองของมนุษย์ได้วิวัฒนาการเพื่อการอยู่อาศัยในกลุ่ม แต่เรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีที่สมองสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มแบบไดนามิกจนการศึกษาการแลกเปลี่ยนทางสังคมในโลกแห่งความเป็นจริงได้รับขนานนามว่าเป็น "สสารมืดของประสาทสังคมศาสตร์" เมื่อเร็ว ๆ นี้ การศึกษาต่าง ๆ ได้เริ่มต้นเข้าถึงคำถามนี้โดยเปรียบเทียบการตอบสนองของสมองของบุคคลหลายคนระหว่างงานต่าง ๆ (แบบกึ่งธรรมชาติ) การทดลองเหล่านี้เผยให้เห็นว่าคุณสมบัติของสิ่งกระตุ้น ความแตกต่างของบุคคล และปัจจัยเชิงบริบทอาจเป็นรากฐานของความคล้ายคลึงและความแตกต่างในกิจกรรมทางสมองระหว่างบุคคลอย่างไร อย่างไรก็ตาม การศึกษาส่วนใหญ่จนถึงปัจจุบันยังมีข้อจำกัดหลายประการ: มักขาดการปฏิสัมพันธ์แบบเผชิญหน้าระหว่างผู้เข้าร่วม จำกัดเฉพาะคู่ และไม่ศึกษาพลวัตทางสังคมตามเวลา และที่สำคัญ พวกเขาไม่ค่อยศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมทางสังคมในสภาวะที่เป็นธรรมชาติ ที่นี่เราได้ขยายการทดลองดังกล่าวอย่างมาก เกินกว่าคู่และนอกห้องปฏิบัติการ เพื่อระบุเครื่องหมายประสาทของการมีส่วนร่วมของกลุ่มระหว่างการปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มในโลกแห่งความเป็นจริงแบบไดนามิก เราใช้เครื่องวัดคลื่นสมองไฟฟ้าแบบพกพาเพื่อบันทึกกิจกรรมทางสมองพร้อมกันจากนักเรียนมัธยมปลาย 12 คนในหนึ่งชั้นเรียนตลอดทั้งภาคเรียน (11 คลาส) ระหว่างกิจกรรมเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ เทคนิคการวิเคราะห์รูปแบบใหม่เพื่อประเมินความสอดคล้องทางประสาทตามกลุ่มแสดงให้เห็นว่าการที่กิจกรรมทางสมองสอดคล้องกับนักเรียนต่างคนกันทำนายได้ทั้งการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนของนักเรียนและพลวัตทางสังคม สิ่งนี้บ่งชี้ว่าความสอดคล้องกันของสมองต่อสมองอาจเป็นเครื่องหมายประสาทสำหรับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่มีความเคลื่อนไหว ซึ่งน่าจะถูกกระตุ้นโดยกลไกความสนใจร่วม แสดงให้เห็นว่าสมองมีความเชื่อมต่อและไหวพริบในการตอบสนองต่อการโต้ตอบทางสังคม ซึ่งมีความเป็นไปได้ในการใช้ตรวจสิ่งเหล่านี้ในธรรมชาติ
Suzanne Dikker, Lu Wan, Ido Davidesco, Lisa Kaggen, Matthias Oostrik, James McClintock, Jess Rowland, Georgios Michalareas, Jay J. Van Bavel, Mingzhou Ding, และ David Poeppel
บทคัดย่อ สมองของมนุษย์ได้วิวัฒนาการเพื่อการอยู่อาศัยในกลุ่ม แต่เรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีที่สมองสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มแบบไดนามิกจนการศึกษาการแลกเปลี่ยนทางสังคมในโลกแห่งความเป็นจริงได้รับขนานนามว่าเป็น "สสารมืดของประสาทสังคมศาสตร์" เมื่อเร็ว ๆ นี้ การศึกษาต่าง ๆ ได้เริ่มต้นเข้าถึงคำถามนี้โดยเปรียบเทียบการตอบสนองของสมองของบุคคลหลายคนระหว่างงานต่าง ๆ (แบบกึ่งธรรมชาติ) การทดลองเหล่านี้เผยให้เห็นว่าคุณสมบัติของสิ่งกระตุ้น ความแตกต่างของบุคคล และปัจจัยเชิงบริบทอาจเป็นรากฐานของความคล้ายคลึงและความแตกต่างในกิจกรรมทางสมองระหว่างบุคคลอย่างไร อย่างไรก็ตาม การศึกษาส่วนใหญ่จนถึงปัจจุบันยังมีข้อจำกัดหลายประการ: มักขาดการปฏิสัมพันธ์แบบเผชิญหน้าระหว่างผู้เข้าร่วม จำกัดเฉพาะคู่ และไม่ศึกษาพลวัตทางสังคมตามเวลา และที่สำคัญ พวกเขาไม่ค่อยศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมทางสังคมในสภาวะที่เป็นธรรมชาติ ที่นี่เราได้ขยายการทดลองดังกล่าวอย่างมาก เกินกว่าคู่และนอกห้องปฏิบัติการ เพื่อระบุเครื่องหมายประสาทของการมีส่วนร่วมของกลุ่มระหว่างการปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มในโลกแห่งความเป็นจริงแบบไดนามิก เราใช้เครื่องวัดคลื่นสมองไฟฟ้าแบบพกพาเพื่อบันทึกกิจกรรมทางสมองพร้อมกันจากนักเรียนมัธยมปลาย 12 คนในหนึ่งชั้นเรียนตลอดทั้งภาคเรียน (11 คลาส) ระหว่างกิจกรรมเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ เทคนิคการวิเคราะห์รูปแบบใหม่เพื่อประเมินความสอดคล้องทางประสาทตามกลุ่มแสดงให้เห็นว่าการที่กิจกรรมทางสมองสอดคล้องกับนักเรียนต่างคนกันทำนายได้ทั้งการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนของนักเรียนและพลวัตทางสังคม สิ่งนี้บ่งชี้ว่าความสอดคล้องกันของสมองต่อสมองอาจเป็นเครื่องหมายประสาทสำหรับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่มีความเคลื่อนไหว ซึ่งน่าจะถูกกระตุ้นโดยกลไกความสนใจร่วม แสดงให้เห็นว่าสมองมีความเชื่อมต่อและไหวพริบในการตอบสนองต่อการโต้ตอบทางสังคม ซึ่งมีความเป็นไปได้ในการใช้ตรวจสิ่งเหล่านี้ในธรรมชาติ
Suzanne Dikker, Lu Wan, Ido Davidesco, Lisa Kaggen, Matthias Oostrik, James McClintock, Jess Rowland, Georgios Michalareas, Jay J. Van Bavel, Mingzhou Ding, และ David Poeppel
บทคัดย่อ สมองของมนุษย์ได้วิวัฒนาการเพื่อการอยู่อาศัยในกลุ่ม แต่เรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีที่สมองสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มแบบไดนามิกจนการศึกษาการแลกเปลี่ยนทางสังคมในโลกแห่งความเป็นจริงได้รับขนานนามว่าเป็น "สสารมืดของประสาทสังคมศาสตร์" เมื่อเร็ว ๆ นี้ การศึกษาต่าง ๆ ได้เริ่มต้นเข้าถึงคำถามนี้โดยเปรียบเทียบการตอบสนองของสมองของบุคคลหลายคนระหว่างงานต่าง ๆ (แบบกึ่งธรรมชาติ) การทดลองเหล่านี้เผยให้เห็นว่าคุณสมบัติของสิ่งกระตุ้น ความแตกต่างของบุคคล และปัจจัยเชิงบริบทอาจเป็นรากฐานของความคล้ายคลึงและความแตกต่างในกิจกรรมทางสมองระหว่างบุคคลอย่างไร อย่างไรก็ตาม การศึกษาส่วนใหญ่จนถึงปัจจุบันยังมีข้อจำกัดหลายประการ: มักขาดการปฏิสัมพันธ์แบบเผชิญหน้าระหว่างผู้เข้าร่วม จำกัดเฉพาะคู่ และไม่ศึกษาพลวัตทางสังคมตามเวลา และที่สำคัญ พวกเขาไม่ค่อยศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมทางสังคมในสภาวะที่เป็นธรรมชาติ ที่นี่เราได้ขยายการทดลองดังกล่าวอย่างมาก เกินกว่าคู่และนอกห้องปฏิบัติการ เพื่อระบุเครื่องหมายประสาทของการมีส่วนร่วมของกลุ่มระหว่างการปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มในโลกแห่งความเป็นจริงแบบไดนามิก เราใช้เครื่องวัดคลื่นสมองไฟฟ้าแบบพกพาเพื่อบันทึกกิจกรรมทางสมองพร้อมกันจากนักเรียนมัธยมปลาย 12 คนในหนึ่งชั้นเรียนตลอดทั้งภาคเรียน (11 คลาส) ระหว่างกิจกรรมเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ เทคนิคการวิเคราะห์รูปแบบใหม่เพื่อประเมินความสอดคล้องทางประสาทตามกลุ่มแสดงให้เห็นว่าการที่กิจกรรมทางสมองสอดคล้องกับนักเรียนต่างคนกันทำนายได้ทั้งการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนของนักเรียนและพลวัตทางสังคม สิ่งนี้บ่งชี้ว่าความสอดคล้องกันของสมองต่อสมองอาจเป็นเครื่องหมายประสาทสำหรับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่มีความเคลื่อนไหว ซึ่งน่าจะถูกกระตุ้นโดยกลไกความสนใจร่วม แสดงให้เห็นว่าสมองมีความเชื่อมต่อและไหวพริบในการตอบสนองต่อการโต้ตอบทางสังคม ซึ่งมีความเป็นไปได้ในการใช้ตรวจสิ่งเหล่านี้ในธรรมชาติ
