por Bianca de Wit, Nicholas A. Badcock, Tijl Grootswagers, Katherine Hardwick, Lina Teichmann, Jordan Wehrman, Mark Williams e David Michael Kaplan

Resumo

Abordagens ativas orientadas pela pesquisa que incorporam com sucesso novas tecnologias são conhecidas por catalisar o aprendizado dos estudantes. No entanto, alcançar esses objetivos no ensino de neurociência é especialmente desafiador devido aos custos proibitivos e às exigências técnicas dos equipamentos de nível de pesquisa. Aqui, descrevemos um método que contorna esses fatores ao aproveitar a tecnologia de neurogaming baseada em EEG comercial para criar um laboratório de ensino acessível, escalável e altamente portátil para cursos de graduação em neurociência. Este laboratório foi projetado para oferecer aos estudantes experiência prática de pesquisa, consolidar sua compreensão dos principais conceitos de neurociência e fornecer uma janela única em tempo real para o cérebro em funcionamento. Os resultados da pesquisa demonstram que os estudantes consideraram as sessões de laboratório envolventes. Os estudantes também relataram que os laboratórios aprimoraram seus conhecimentos sobre EEG, o material do curso e a pesquisa em neurociência em geral.

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