पृष्ठभूमि: गंभीर रूप से अक्षम बच्चे जिनकी संज्ञानात्मक क्षमता (cognition) अक्षुण्ण है, उनके पास अपने वातावरण के साथ बातचीत करने के विकल्प अत्यंत सीमित हैं। एक ब्रेन कंप्यूटर इंटरफ़ेस (BCI) में ऐसे व्यक्तियों को सार्थक कार्यक्षमता, संचार और स्वतंत्रता प्राप्त करने की अनुमति देने की क्षमता है। हालांकि बाल चिकित्सा आबादी को BCI तकनीक से सबसे अधिक लाभ हो सकता है, लेकिन आज तक का शोध मुख्य रूप से वयस्कों में हुआ है। तरीके: इस संभावित, क्रॉस-ओवर अध्ययन में, हमने एक बुनियादी, व्यावसायिक रूप से उपलब्ध, ईईजी-आधारित BCI का उपयोग करके सरल कार्य करने के लिए स्वस्थ स्कूल जाने वाले बच्चों की क्षमता को मापा। समुदाय से सामान्य रूप से विकास कर रहे 6–18 वर्ष की आयु के बच्चों को भर्ती किया गया था। BCI प्रशिक्षण में एक सस्ते, व्यावसायिक रूप से उपलब्ध BCI सिस्टम (Emotiv EPOC) का उपयोग करके विशिष्ट कार्य करते समय एक संक्षिप्त सेटअप और ईईजी रिकॉर्डिंग शामिल थी। दो कार्यों को प्रशिक्षित किया गया था (एक रिमोट-कंट्रोल कार चलाना और कंप्यूटर कर्सर को घुमाना) प्रत्येक में दो रणनीतियों (सेंसोरिमोटर और विज़ुअल इमेजरी) का उपयोग किया गया था। प्राथमिक परिणाम अनुरोधित और प्राप्त प्रदर्शन के बीच काप्पा गुणांक था। कार्य, रणनीति, आयु और सीखने के प्रभावों की भी खोज की गई। परिणाम: तीस में से छब्बीस बच्चों ने अध्ययन पूरा किया (औसत आयु 13.2 ± 3.6 वर्ष, 27% महिला)। सहनशीलता उत्कृष्ट थी, जिसमें >90% ने इस अनुभव को तटस्थ या सुखद बताया। बड़े बच्चों ने वयस्क अध्ययनों के तुलनीय प्रदर्शन हासिल किया, लेकिन कम उम्र इसके कम लेकिन फिर भी अच्छे प्रदर्शन से जुड़ी थी। कार कार्य ने कर्सर कार्य (p = 0.027) की तुलना में अधिक प्रदर्शन प्रदर्शित किया। विचार रणनीति भी प्रदर्शन से जुड़ी हुई थी, जिसमें विज़ुअल इमेजरी रणनीतियाँ सेंसोरिमोटर दृष्टिकोणों (p = 0.031) से बेहतर प्रदर्शन कर रही थीं। निष्कर्ष: बच्चे सरल ईईजी-आधारित BCI प्रणालियों का उपयोग करके जल्दी से नियंत्रण हासिल कर सकते हैं और कई कार्यों को निष्पादित कर सकते हैं। प्रदर्शन रणनीति, कार्य और आयु पर निर्भर करता है। विकासशील मस्तिष्क में ऐसी सफलता गंभीर रूप से अक्षम बच्चों में ऐसी व्यावहारिक प्रणालियों की खोज को अनिवार्य बनाती है।पूरा लेख पढ़ें