تلاقی فناوری بازیهای عصبی و آموزش علوم اعصاب: یک آزمایشگاه آموزشی مقرونبهصرفه، مقیاسپذیر و بسیار قابلحمل برای مقطع کارشناسی علوم اعصاب
دوک تران
بهروزرسانی در
۷ مهر ۱۳۹۶
تلاقی فناوری بازیهای عصبی و آموزش علوم اعصاب: یک آزمایشگاه آموزشی مقرونبهصرفه، مقیاسپذیر و بسیار قابلحمل برای مقطع کارشناسی علوم اعصاب
دوک تران
بهروزرسانی در
۷ مهر ۱۳۹۶
تلاقی فناوری بازیهای عصبی و آموزش علوم اعصاب: یک آزمایشگاه آموزشی مقرونبهصرفه، مقیاسپذیر و بسیار قابلحمل برای مقطع کارشناسی علوم اعصاب
دوک تران
بهروزرسانی در
۷ مهر ۱۳۹۶
توسط بیانکا د ویت، نیکلاس ای. بدکاک، تیل گروتسواگرز، کاترین هاردویک، لینا تایچمن، جردن وهرمن، مارک ویلیامز، و دیوید مایکل کاپلان
چکیده
روشهای فعال و پژوهشمحور که با موفقیت فناوریهای جدید را ادغام میکنند، به عنوان کاتالیزور یادگیری دانشجویان شناخته میشوند. با این حال، دستیابی به این اهداف در آموزش علوم اعصاب به دلیل هزینههای گزاف و تقاضاهای فنی تجهیزات در سطح پژوهشی، به ویژه چالشبرانگیز است. در اینجا ما روشی را توصیف میکنیم که با بهرهگیری از فناوری بازیهای عصبی مبتنی بر EEG مصرفکننده، این عوامل را دور میزند تا یک آزمایشگاه آموزشی مقرونبهصرفه، مقیاسپذیر و بسیار قابل حمل برای دورههای کارشناسی در علوم اعصاب ایجاد کند. این آزمایشگاه به گونهای طراحی شده است که به دانشجویان تجربه پژوهش عملی بدهد، درک آنها را از مفاهیم کلیدی علوم اعصاب تحکیم بخشد، و یک پنجره منحصربهفرد و زنده به مغز در حال کار ارائه دهد. نتایج نظرسنجی نشان میدهد که دانشجویان جلسات آزمایشگاه را جذاب یافتهاند. دانشجویان همچنین گزارش دادند که این آزمایشگاهها دانش آنها را درباره EEG، مطالب درسی آنها و به طور کلی پژوهشهای علوم اعصاب افزایش داده است.
دسترسی به کل مجله اینجا.
توسط بیانکا د ویت، نیکلاس ای. بدکاک، تیل گروتسواگرز، کاترین هاردویک، لینا تایچمن، جردن وهرمن، مارک ویلیامز، و دیوید مایکل کاپلان
چکیده
روشهای فعال و پژوهشمحور که با موفقیت فناوریهای جدید را ادغام میکنند، به عنوان کاتالیزور یادگیری دانشجویان شناخته میشوند. با این حال، دستیابی به این اهداف در آموزش علوم اعصاب به دلیل هزینههای گزاف و تقاضاهای فنی تجهیزات در سطح پژوهشی، به ویژه چالشبرانگیز است. در اینجا ما روشی را توصیف میکنیم که با بهرهگیری از فناوری بازیهای عصبی مبتنی بر EEG مصرفکننده، این عوامل را دور میزند تا یک آزمایشگاه آموزشی مقرونبهصرفه، مقیاسپذیر و بسیار قابل حمل برای دورههای کارشناسی در علوم اعصاب ایجاد کند. این آزمایشگاه به گونهای طراحی شده است که به دانشجویان تجربه پژوهش عملی بدهد، درک آنها را از مفاهیم کلیدی علوم اعصاب تحکیم بخشد، و یک پنجره منحصربهفرد و زنده به مغز در حال کار ارائه دهد. نتایج نظرسنجی نشان میدهد که دانشجویان جلسات آزمایشگاه را جذاب یافتهاند. دانشجویان همچنین گزارش دادند که این آزمایشگاهها دانش آنها را درباره EEG، مطالب درسی آنها و به طور کلی پژوهشهای علوم اعصاب افزایش داده است.
دسترسی به کل مجله اینجا.
توسط بیانکا د ویت، نیکلاس ای. بدکاک، تیل گروتسواگرز، کاترین هاردویک، لینا تایچمن، جردن وهرمن، مارک ویلیامز، و دیوید مایکل کاپلان
چکیده
روشهای فعال و پژوهشمحور که با موفقیت فناوریهای جدید را ادغام میکنند، به عنوان کاتالیزور یادگیری دانشجویان شناخته میشوند. با این حال، دستیابی به این اهداف در آموزش علوم اعصاب به دلیل هزینههای گزاف و تقاضاهای فنی تجهیزات در سطح پژوهشی، به ویژه چالشبرانگیز است. در اینجا ما روشی را توصیف میکنیم که با بهرهگیری از فناوری بازیهای عصبی مبتنی بر EEG مصرفکننده، این عوامل را دور میزند تا یک آزمایشگاه آموزشی مقرونبهصرفه، مقیاسپذیر و بسیار قابل حمل برای دورههای کارشناسی در علوم اعصاب ایجاد کند. این آزمایشگاه به گونهای طراحی شده است که به دانشجویان تجربه پژوهش عملی بدهد، درک آنها را از مفاهیم کلیدی علوم اعصاب تحکیم بخشد، و یک پنجره منحصربهفرد و زنده به مغز در حال کار ارائه دهد. نتایج نظرسنجی نشان میدهد که دانشجویان جلسات آزمایشگاه را جذاب یافتهاند. دانشجویان همچنین گزارش دادند که این آزمایشگاهها دانش آنها را درباره EEG، مطالب درسی آنها و به طور کلی پژوهشهای علوم اعصاب افزایش داده است.
دسترسی به کل مجله اینجا.
به خواندن ادامه دهید