बियांका डी विट, निकोलस ए. बैडकॉक, टिजल ग्रूट्सवागर्स, कैथरीन हार्डविक, लीना टीचमैन, जॉर्डन वेहरमैन, मार्क विलियम्स, और डेविड माइकल कपलान द्वारा

अमूर्त (Abstract)

सक्रिय अनुसंधान-संचालित दृष्टिकोण जो नई तकनीक को सफलतापूर्वक शामिल करते हैं, वे छात्र सीखने को उत्प्रेरित करने के लिए जाने जाते हैं। फिर भी तंत्रिका विज्ञान (न्यूरोसाइंस) शिक्षा में इन उद्देश्यों को प्राप्त करना विशेष रूप से चुनौतीपूर्ण है क्योंकि अनुसंधान-ग्रेड उपकरणों की लागत बहुत अधिक है और तकनीकी मांगें अत्यधिक हैं। यहाँ हम एक ऐसी विधि का वर्णन करते हैं जो उपभोक्ता ईईजी-आधारित न्यूरोगेमिंग तकनीक का लाभ उठाकर इन कारकों से बचती है, ताकि तंत्रिका विज्ञान में स्नातक पाठ्यक्रमों के लिए एक किफायती, स्केलेबल और अत्यधिक पोर्टेबल शिक्षण प्रयोगशाला बनाई जा सके। यह प्रयोगशाला छात्रों को व्यावहारिक अनुसंधान का अनुभव देने, प्रमुख तंत्रिका विज्ञान अवधारणाओं की उनकी समझ को मजबूत करने और काम कर रहे मस्तिष्क में एक अनूठा वास्तविक समय विंडो प्रदान करने के लिए डिज़ाइन की गई है। सर्वेक्षण के परिणाम दर्शाते हैं कि छात्रों ने लैब सत्रों को आकर्षक पाया। छात्रों ने यह भी बताया कि लैब्स ने ईईजी, उनकी पाठ्यक्रम सामग्री और सामान्य रूप से तंत्रिका विज्ञान अनुसंधान के बारे में उनके ज्ञान को बढ़ाया।

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