אתגר את הזיכרון שלך! שחק במשחק ה-N-Back החדש באפליקציית Emotiv
אתגר את הזיכרון שלך! שחק במשחק ה-N-Back החדש באפליקציית Emotiv
אתגר את הזיכרון שלך! שחק במשחק ה-N-Back החדש באפליקציית Emotiv
הערכת האפשרות שהילדים יוכלו להשתמש בממשקי מחשב-מוח פשוטים
שתף:
ג'ק זאנג, זאנה ג'דבג'י, אפרם זוודי ואדם קירטון
רקע: האפשרויות לילדים נכים קשות עם קוגניציה תקינה ליצירת אינטראקציה עם סביבתם מוגבלות ביותר. ממשק מחשב מוח (BCI) עשוי לאפשר לאנשים כאלו להשיג פונקציות משמעותיות, תקשורת ועצמאות. בעוד שהאוכלוסייה הפדיאטרית יכולה להפיק תועלת רבה מטכנולוגיית BCI, המחקר עד כה מתמקד בעיקר במבוגרים.
שיטות: במחקר פרוספקטיבי זה, בדקנו את יכולת הילדים הבריאים בגיל הלימודים לבצע משימות פשוטות באמצעות BCI בסיסי, הזמין מסחרית, המבוסס על EEG. ילדים מתפתחים בגילאים 6–18 גויסו מהקהילה. ההכשרה בשימוש ב-BCI כללה הקמה קצרה והקלטת EEG תוך ביצוע משימות ספציפיות באמצעות מערכת BCI זולה הזמינה מסחרית (EMOTIV EPOC). שתי משימות נערכו (הפעלת רכב שלט רחוק והזזת סמן מחשב), כל אחת בשימוש בשתי אסטרטגיות (דימוי חישתי-מוטורי ודימוי חזותי). התוצאה הראשית הייתה מקדם קפא בין ביצועים מבוקשים למושגים. נבדקו גם השפעות של משימה, אסטרטגיה, גיל ולמידה.
תוצאות: עשרים ושישה מתוך שלושים הילדים השלימו את המחקר (גיל ממוצע 13.2 ± 3.6 שנים, 27% נקבות). יכולת הסבילות הייתה מצוינת עם >90% מדווחים על החוויה כניטרלית או נעימה. ילדים גדולים יותר השיגו ביצועים דומים למחקרים בקרב מבוגרים, אך הגיל הצעיר היה קשור לביצועים פחותים אך עדיין טובים. משימת הרכב הראתה ביצועים גבוהים יותר בהשוואה למשימת הסמן (p = 0.027). גם אסטרטגיית מחשבה הייתה קשורה לביצועים כאשר אסטרטגיות הדימוי החזותי עלו על הגישות החישתיות-מוטוריות (p = 0.031).
מסקנה: ילדים יכולים במהירות להשיג שליטה ולבצע משימות רבות באמצעות מערכות BCI פשוטות על בסיס EEG. ביצועים תלויים באסטרטגיה, משימה וגיל. הצלחה כזו במוח המתפתח דורשת חקר מערכות פרקטיות כאלו בקרב ילדים נכים קשים.
ג'ק זאנג, זאנה ג'דבג'י, אפרם זוודי ואדם קירטון
רקע: האפשרויות לילדים נכים קשות עם קוגניציה תקינה ליצירת אינטראקציה עם סביבתם מוגבלות ביותר. ממשק מחשב מוח (BCI) עשוי לאפשר לאנשים כאלו להשיג פונקציות משמעותיות, תקשורת ועצמאות. בעוד שהאוכלוסייה הפדיאטרית יכולה להפיק תועלת רבה מטכנולוגיית BCI, המחקר עד כה מתמקד בעיקר במבוגרים.
שיטות: במחקר פרוספקטיבי זה, בדקנו את יכולת הילדים הבריאים בגיל הלימודים לבצע משימות פשוטות באמצעות BCI בסיסי, הזמין מסחרית, המבוסס על EEG. ילדים מתפתחים בגילאים 6–18 גויסו מהקהילה. ההכשרה בשימוש ב-BCI כללה הקמה קצרה והקלטת EEG תוך ביצוע משימות ספציפיות באמצעות מערכת BCI זולה הזמינה מסחרית (EMOTIV EPOC). שתי משימות נערכו (הפעלת רכב שלט רחוק והזזת סמן מחשב), כל אחת בשימוש בשתי אסטרטגיות (דימוי חישתי-מוטורי ודימוי חזותי). התוצאה הראשית הייתה מקדם קפא בין ביצועים מבוקשים למושגים. נבדקו גם השפעות של משימה, אסטרטגיה, גיל ולמידה.
תוצאות: עשרים ושישה מתוך שלושים הילדים השלימו את המחקר (גיל ממוצע 13.2 ± 3.6 שנים, 27% נקבות). יכולת הסבילות הייתה מצוינת עם >90% מדווחים על החוויה כניטרלית או נעימה. ילדים גדולים יותר השיגו ביצועים דומים למחקרים בקרב מבוגרים, אך הגיל הצעיר היה קשור לביצועים פחותים אך עדיין טובים. משימת הרכב הראתה ביצועים גבוהים יותר בהשוואה למשימת הסמן (p = 0.027). גם אסטרטגיית מחשבה הייתה קשורה לביצועים כאשר אסטרטגיות הדימוי החזותי עלו על הגישות החישתיות-מוטוריות (p = 0.031).
מסקנה: ילדים יכולים במהירות להשיג שליטה ולבצע משימות רבות באמצעות מערכות BCI פשוטות על בסיס EEG. ביצועים תלויים באסטרטגיה, משימה וגיל. הצלחה כזו במוח המתפתח דורשת חקר מערכות פרקטיות כאלו בקרב ילדים נכים קשים.
ג'ק זאנג, זאנה ג'דבג'י, אפרם זוודי ואדם קירטון
רקע: האפשרויות לילדים נכים קשות עם קוגניציה תקינה ליצירת אינטראקציה עם סביבתם מוגבלות ביותר. ממשק מחשב מוח (BCI) עשוי לאפשר לאנשים כאלו להשיג פונקציות משמעותיות, תקשורת ועצמאות. בעוד שהאוכלוסייה הפדיאטרית יכולה להפיק תועלת רבה מטכנולוגיית BCI, המחקר עד כה מתמקד בעיקר במבוגרים.
שיטות: במחקר פרוספקטיבי זה, בדקנו את יכולת הילדים הבריאים בגיל הלימודים לבצע משימות פשוטות באמצעות BCI בסיסי, הזמין מסחרית, המבוסס על EEG. ילדים מתפתחים בגילאים 6–18 גויסו מהקהילה. ההכשרה בשימוש ב-BCI כללה הקמה קצרה והקלטת EEG תוך ביצוע משימות ספציפיות באמצעות מערכת BCI זולה הזמינה מסחרית (EMOTIV EPOC). שתי משימות נערכו (הפעלת רכב שלט רחוק והזזת סמן מחשב), כל אחת בשימוש בשתי אסטרטגיות (דימוי חישתי-מוטורי ודימוי חזותי). התוצאה הראשית הייתה מקדם קפא בין ביצועים מבוקשים למושגים. נבדקו גם השפעות של משימה, אסטרטגיה, גיל ולמידה.
תוצאות: עשרים ושישה מתוך שלושים הילדים השלימו את המחקר (גיל ממוצע 13.2 ± 3.6 שנים, 27% נקבות). יכולת הסבילות הייתה מצוינת עם >90% מדווחים על החוויה כניטרלית או נעימה. ילדים גדולים יותר השיגו ביצועים דומים למחקרים בקרב מבוגרים, אך הגיל הצעיר היה קשור לביצועים פחותים אך עדיין טובים. משימת הרכב הראתה ביצועים גבוהים יותר בהשוואה למשימת הסמן (p = 0.027). גם אסטרטגיית מחשבה הייתה קשורה לביצועים כאשר אסטרטגיות הדימוי החזותי עלו על הגישות החישתיות-מוטוריות (p = 0.031).
מסקנה: ילדים יכולים במהירות להשיג שליטה ולבצע משימות רבות באמצעות מערכות BCI פשוטות על בסיס EEG. ביצועים תלויים באסטרטגיה, משימה וגיל. הצלחה כזו במוח המתפתח דורשת חקר מערכות פרקטיות כאלו בקרב ילדים נכים קשים.