Công nghệ Neurogaming gặp gỡ giáo dục thần kinh: Một phòng thí nghiệm giảng dạy đại học tiết kiệm chi phí, có thể mở rộng và dễ dàng di chuyển cho ngành thần kinh học
Chia sẻ:
bởi Bianca de Wit, Nicholas A. Badcock, Tijl Grootswagers, Katherine Hardwick, Lina Teichmann, Jordan Wehrman, Mark Williams, và David Michael Kaplan
Tóm tắt
Các phương pháp nghiên cứu tích cực được thúc đẩy bởi công nghệ mới được biết đến là có khả năng xúc tác cho việc học của sinh viên. Tuy nhiên, việc đạt được những mục tiêu này trong giáo dục thần kinh học đặc biệt khó khăn do chi phí cao và yêu cầu kỹ thuật của thiết bị nghiên cứu. Ở đây, chúng tôi mô tả một phương pháp vượt qua những yếu tố này bằng cách tận dụng công nghệ neurogaming dựa trên EEG của người tiêu dùng để tạo ra một phòng thí nghiệm giảng dạy hợp lý về chi phí, có thể mở rộng và rất di động cho các khóa học đại học trong lĩnh vực thần kinh học. Phòng thí nghiệm này được thiết kế để mang đến cho sinh viên kinh nghiệm nghiên cứu thực hành, củng cố sự hiểu biết của họ về các khái niệm chính của thần kinh học, và cung cấp một cái nhìn độc đáo theo thời gian thực vào cách mà não bộ hoạt động. Kết quả khảo sát cho thấy sinh viên cảm thấy các buổi thực hành thú vị. Sinh viên cũng báo cáo rằng các phòng thí nghiệm đã nâng cao kiến thức của họ về EEG, tài liệu khóa học của họ và nghiên cứu thần kinh học nói chung.
Truy cập tạp chí đầy đủ Tại đây.
bởi Bianca de Wit, Nicholas A. Badcock, Tijl Grootswagers, Katherine Hardwick, Lina Teichmann, Jordan Wehrman, Mark Williams, và David Michael Kaplan
Tóm tắt
Các phương pháp nghiên cứu tích cực được thúc đẩy bởi công nghệ mới được biết đến là có khả năng xúc tác cho việc học của sinh viên. Tuy nhiên, việc đạt được những mục tiêu này trong giáo dục thần kinh học đặc biệt khó khăn do chi phí cao và yêu cầu kỹ thuật của thiết bị nghiên cứu. Ở đây, chúng tôi mô tả một phương pháp vượt qua những yếu tố này bằng cách tận dụng công nghệ neurogaming dựa trên EEG của người tiêu dùng để tạo ra một phòng thí nghiệm giảng dạy hợp lý về chi phí, có thể mở rộng và rất di động cho các khóa học đại học trong lĩnh vực thần kinh học. Phòng thí nghiệm này được thiết kế để mang đến cho sinh viên kinh nghiệm nghiên cứu thực hành, củng cố sự hiểu biết của họ về các khái niệm chính của thần kinh học, và cung cấp một cái nhìn độc đáo theo thời gian thực vào cách mà não bộ hoạt động. Kết quả khảo sát cho thấy sinh viên cảm thấy các buổi thực hành thú vị. Sinh viên cũng báo cáo rằng các phòng thí nghiệm đã nâng cao kiến thức của họ về EEG, tài liệu khóa học của họ và nghiên cứu thần kinh học nói chung.
Truy cập tạp chí đầy đủ Tại đây.
bởi Bianca de Wit, Nicholas A. Badcock, Tijl Grootswagers, Katherine Hardwick, Lina Teichmann, Jordan Wehrman, Mark Williams, và David Michael Kaplan
Tóm tắt
Các phương pháp nghiên cứu tích cực được thúc đẩy bởi công nghệ mới được biết đến là có khả năng xúc tác cho việc học của sinh viên. Tuy nhiên, việc đạt được những mục tiêu này trong giáo dục thần kinh học đặc biệt khó khăn do chi phí cao và yêu cầu kỹ thuật của thiết bị nghiên cứu. Ở đây, chúng tôi mô tả một phương pháp vượt qua những yếu tố này bằng cách tận dụng công nghệ neurogaming dựa trên EEG của người tiêu dùng để tạo ra một phòng thí nghiệm giảng dạy hợp lý về chi phí, có thể mở rộng và rất di động cho các khóa học đại học trong lĩnh vực thần kinh học. Phòng thí nghiệm này được thiết kế để mang đến cho sinh viên kinh nghiệm nghiên cứu thực hành, củng cố sự hiểu biết của họ về các khái niệm chính của thần kinh học, và cung cấp một cái nhìn độc đáo theo thời gian thực vào cách mà não bộ hoạt động. Kết quả khảo sát cho thấy sinh viên cảm thấy các buổi thực hành thú vị. Sinh viên cũng báo cáo rằng các phòng thí nghiệm đã nâng cao kiến thức của họ về EEG, tài liệu khóa học của họ và nghiên cứu thần kinh học nói chung.
Truy cập tạp chí đầy đủ Tại đây.
