نارمل اور ورچوئل ریلیٹی حالات میں طلباء کی جسمانی حالت اور سیکھنے کی صلاحیت: پیچیدگی پر مبنی تجزیہ
اینڈریو کیسیڈی
اپ ڈیٹ کیا گیا
27 جولائی، 2020
نارمل اور ورچوئل ریلیٹی حالات میں طلباء کی جسمانی حالت اور سیکھنے کی صلاحیت: پیچیدگی پر مبنی تجزیہ
اینڈریو کیسیڈی
اپ ڈیٹ کیا گیا
27 جولائی، 2020
نارمل اور ورچوئل ریلیٹی حالات میں طلباء کی جسمانی حالت اور سیکھنے کی صلاحیت: پیچیدگی پر مبنی تجزیہ
اینڈریو کیسیڈی
اپ ڈیٹ کیا گیا
27 جولائی، 2020
خلاصہ
پس منظر: تعلیم اور سیکھنا تمام یونیورسٹیوں کے سب سے اہم اہداف ہیں۔ اس مقصد کے لیے، لیکچررز طلبہ کی توجہ مبذول کرنے اور ان کے سیکھنے کی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے مختلف ٹولز کا استعمال کرتے ہیں۔ ورچوئل رئیلٹی (مجازی حقیقت) سے مراد کمپیوٹر کے ذریعے تشکیل دی گئی دنیا میں ڈوب جانے کا موضوعی حسی تجربہ ہے، اور اسے حال ہی میں سیکھنے کے ماحول میں لاگو کیا گیا ہے۔
مقصد: اس مطالعہ کا مقصد طلبہ کی سیکھنے کی صلاحیت اور جسمانی حالت پر ورچوئل رئیلٹی کے اثرات کا تجزیہ کرنا تھا۔
طریقہ کار: طلبہ کو ویڈیوز کے 6 سیٹ دکھائے گئے (دو جہتی (2D) حالت میں 3 ویڈیوز اور سہ جہتی (3D) حالت میں 3 ویڈیوز)، اور بعد میں ایک سوالنامے کی بنیاد پر ان کے سیکھنے کی صلاحیت کا تجزیہ کیا گیا۔ اس کے علاوہ، ہم نے دو جہتی اور سہ جہتی دونوں حالتوں میں دیکھنے کے دوران طلبہ کے دماغ اور چہرے کے پٹھوں کے ردعمل کا تجزیہ کیا اور ویڈیوز پر ان کی توجہ کی جانچ کرنے کے لیے فریکٹل تھیوری کا استعمال کیا۔
نتائج: دو جہتی حالت کے مقابلے سہ جہتی حالت میں طلبہ کے سیکھنے کی صلاحیت میں اضافہ دیکھا گیا۔ اس کے علاوہ، جسمانی سگنلز کے تجزیے سے معلوم ہوا کہ طلبہ نے سہ جہتی ویڈیوز پر زیادہ توجہ دی۔
نتائج: ورچوئل رئیلٹی کی حالت طلبہ کے سیکھنے کی صلاحیت کو بڑھانے پر زیادہ گہرا اثر ڈالتی ہے۔ اس مطالعہ کے تجزیاتی طریقہ کار کو ورچوئل رئیلٹی کی حالت میں مضامین کے دیگر جسمانی سگنلز کا جائزہ لینے کے لیے مزید وسعت دی جا سکتی ہے۔
خلاصہ
پس منظر: تعلیم اور سیکھنا تمام یونیورسٹیوں کے سب سے اہم اہداف ہیں۔ اس مقصد کے لیے، لیکچررز طلبہ کی توجہ مبذول کرنے اور ان کے سیکھنے کی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے مختلف ٹولز کا استعمال کرتے ہیں۔ ورچوئل رئیلٹی (مجازی حقیقت) سے مراد کمپیوٹر کے ذریعے تشکیل دی گئی دنیا میں ڈوب جانے کا موضوعی حسی تجربہ ہے، اور اسے حال ہی میں سیکھنے کے ماحول میں لاگو کیا گیا ہے۔
مقصد: اس مطالعہ کا مقصد طلبہ کی سیکھنے کی صلاحیت اور جسمانی حالت پر ورچوئل رئیلٹی کے اثرات کا تجزیہ کرنا تھا۔
طریقہ کار: طلبہ کو ویڈیوز کے 6 سیٹ دکھائے گئے (دو جہتی (2D) حالت میں 3 ویڈیوز اور سہ جہتی (3D) حالت میں 3 ویڈیوز)، اور بعد میں ایک سوالنامے کی بنیاد پر ان کے سیکھنے کی صلاحیت کا تجزیہ کیا گیا۔ اس کے علاوہ، ہم نے دو جہتی اور سہ جہتی دونوں حالتوں میں دیکھنے کے دوران طلبہ کے دماغ اور چہرے کے پٹھوں کے ردعمل کا تجزیہ کیا اور ویڈیوز پر ان کی توجہ کی جانچ کرنے کے لیے فریکٹل تھیوری کا استعمال کیا۔
نتائج: دو جہتی حالت کے مقابلے سہ جہتی حالت میں طلبہ کے سیکھنے کی صلاحیت میں اضافہ دیکھا گیا۔ اس کے علاوہ، جسمانی سگنلز کے تجزیے سے معلوم ہوا کہ طلبہ نے سہ جہتی ویڈیوز پر زیادہ توجہ دی۔
نتائج: ورچوئل رئیلٹی کی حالت طلبہ کے سیکھنے کی صلاحیت کو بڑھانے پر زیادہ گہرا اثر ڈالتی ہے۔ اس مطالعہ کے تجزیاتی طریقہ کار کو ورچوئل رئیلٹی کی حالت میں مضامین کے دیگر جسمانی سگنلز کا جائزہ لینے کے لیے مزید وسعت دی جا سکتی ہے۔
خلاصہ
پس منظر: تعلیم اور سیکھنا تمام یونیورسٹیوں کے سب سے اہم اہداف ہیں۔ اس مقصد کے لیے، لیکچررز طلبہ کی توجہ مبذول کرنے اور ان کے سیکھنے کی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے مختلف ٹولز کا استعمال کرتے ہیں۔ ورچوئل رئیلٹی (مجازی حقیقت) سے مراد کمپیوٹر کے ذریعے تشکیل دی گئی دنیا میں ڈوب جانے کا موضوعی حسی تجربہ ہے، اور اسے حال ہی میں سیکھنے کے ماحول میں لاگو کیا گیا ہے۔
مقصد: اس مطالعہ کا مقصد طلبہ کی سیکھنے کی صلاحیت اور جسمانی حالت پر ورچوئل رئیلٹی کے اثرات کا تجزیہ کرنا تھا۔
طریقہ کار: طلبہ کو ویڈیوز کے 6 سیٹ دکھائے گئے (دو جہتی (2D) حالت میں 3 ویڈیوز اور سہ جہتی (3D) حالت میں 3 ویڈیوز)، اور بعد میں ایک سوالنامے کی بنیاد پر ان کے سیکھنے کی صلاحیت کا تجزیہ کیا گیا۔ اس کے علاوہ، ہم نے دو جہتی اور سہ جہتی دونوں حالتوں میں دیکھنے کے دوران طلبہ کے دماغ اور چہرے کے پٹھوں کے ردعمل کا تجزیہ کیا اور ویڈیوز پر ان کی توجہ کی جانچ کرنے کے لیے فریکٹل تھیوری کا استعمال کیا۔
نتائج: دو جہتی حالت کے مقابلے سہ جہتی حالت میں طلبہ کے سیکھنے کی صلاحیت میں اضافہ دیکھا گیا۔ اس کے علاوہ، جسمانی سگنلز کے تجزیے سے معلوم ہوا کہ طلبہ نے سہ جہتی ویڈیوز پر زیادہ توجہ دی۔
نتائج: ورچوئل رئیلٹی کی حالت طلبہ کے سیکھنے کی صلاحیت کو بڑھانے پر زیادہ گہرا اثر ڈالتی ہے۔ اس مطالعہ کے تجزیاتی طریقہ کار کو ورچوئل رئیلٹی کی حالت میں مضامین کے دیگر جسمانی سگنلز کا جائزہ لینے کے لیے مزید وسعت دی جا سکتی ہے۔