Çocukların Basit Beyin Bilgisayar Arayüzlerini Kullanıp Kullanamayacaklarını Değerlendirme

Arka plan: Zihinsel yetenekleri intact olan ağır engelli çocukların çevreleriyle etkileşimde bulunma seçenekleri son derece sınırlıdır. Bir beyin-bilgisayar arayüzü (BCI), böyle kişilerin anlamlı işlev, iletişim ve bağımsızlık kazanmasına olanak sağlama potansiyeline sahiptir. Pediatrik popülasyon, BCI teknolojisinden en çok fayda görebilecek grup olabilir, ancak bugüne kadar yapılan araştırmalar çoğunlukla yetişkinler üzerinde yoğunlaşmıştır. Yöntemler: Bu prospektif, çapraz çalışma içerisinde, sağlıklı okul çağı çocuklarının temel, ticari olarak temin edilebilen, EEG-tabanlı BCI kullanarak basit görevleri yerine getirme becerisini nicel olarak değerlendirdik. 6–18 yaş arası tipik olarak gelişim gösteren çocuklar topluluktan alındı. BCI eğitimi, belirli görevleri yerine getirirken, uygun fiyatlı, ticari olarak temin edilebilen bir BCI sistemi (EMOTIV EPOC) kullanarak kısa bir kurulum ve EEG kaydı içeriyordu. İki görev eğitildi (uzaktan kumanda araba sürmek ve bilgisayar imlecini hareket ettirmek) ve her biri iki strateji kullanarak (sensorimotor ve görsel imgeler) gerçekleştirildi. Birincil sonuç, istenen ve elde edilen performans arasındaki kappa katsayısıydı. Görev, strateji, yaş ve öğrenmenin etkileri de incelendi. Sonuçlar: Otuz çocuktan yirmi altısı çalışmayı tamamladı (ortalama yaş 13.2 ± 3.6 yıl, %27 kadın). Tolerans mükemmeldi ve %90'dan fazla katılımcı deneyimi nötr veya hoş olarak bildirdi. Daha büyük çocuklar, yetişkin araştırmalarına benzer bir performans gösterdi, ancak daha genç yaş, daha düşük ama yine de iyi bir performans ile ilişkilendirildi. Araç görevi, imleç görevine göre daha yüksek bir performans sergiledi (p = 0.027). Düşünce stratejisi de performans ile bağlantılıydı; görsel imgeler stratejileri, sensorimotor yaklaşımları aşarak daha iyi sonuçlar aldı (p = 0.031). Sonuç: Çocuklar, basit EEG-tabanlı BCI sistemleri kullanarak hızla kontrol elde edebilir ve birden fazla görevi yerine getirebilir. Performans, strateji, görev ve yaşa bağlıdır. Gelişen beyindeki bu tür bir başarı, ağır engelli çocuklarda bu tür pratik sistemlerin keşfini zorunlu kılar.Makaleyi tam okuyun