Beyinler Arası Senkronizasyon, Sınıftaki Gerçek Dünya Dinamik Grup Etkileşimlerini İzler
Paylaş:
Suzanne Dikker, Lu Wan, Ido Davidesco, Lisa Kaggen, Matthias Oostrik, James McClintock, Jess Rowland, Georgios Michalareas, Jay J. Van Bavel, Mingzhou Ding ve David Poeppel
Özİnsan beyni grup yaşamı için evrimleşmiştir. Ancak dinamik grup etkileşimlerini nasıl desteklediği konusunda çok az şey biliyoruz, bu nedenle gerçek dünya sosyal değişimlerinin incelenmesi “sosyal sinirbilimin karanlık maddesi” olarak adlandırılmıştır. Son zamanlarda, çeşitli çalışmalar bu soruya, farklı (yarı doğal) görevler sırasında çok sayıda bireyin beyin tepkilerini karşılaştırarak yaklaşmaya başlamıştır. Bu deneyler, uyaran özellikleri, bireysel farklılıklar ve bağlamsal faktörlerin insanların sinirsel aktivitesi arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların temelinde nasıl yatabileceğini ortaya koymaktadır. Ancak, bugüne kadar yapılan çoğu çalışmanın çeşitli sınırlamaları vardır: katılımcılar arasında doğrudan yüz yüze etkileşim genellikle eksik, genellikle sadece çiftler ile sınırlıdır, zaman içinde sosyal dinamikleri araştırmaz ve kritik olarak, sosyal davranışları doğal koşullar altında nadiren incelerler. Burada böyle deneyimleri, çiftler ötesinde ve laboratuvar duvarları ötesinde, dinamik gerçek dünya grup etkileşimleri sırasında grup katılımının sinirsel işaretçilerini tanımlamak için önemli ölçüde genişletiyoruz. Normal sınıf etkinlikleri sırasında 12 liseli öğrenciden oluşan bir sınıfın beyin aktivitesini bir dönem boyunca (11 ders) aynı anda kaydetmek için taşınabilir elektroensefalogram (EEG) kullandık. Grup tabanlı sinirsel uyumun değerlendirilmesi için yenilikçi bir analiz tekniği, beyin aktivitesinin öğrenciler arasında ne ölçüde senkronize olduğunu ortaya koyarak, hem öğrenci sınıf katılımını hem de sosyal dinamikleri tahmin ettiğini göstermektedir. Bu, beyinler arası senkronizasyonun dinamik sosyal etkileşimler için olası bir sinir işaretçisi olduğunu, muhtemelen paylaşılan dikkat mekanizmaları tarafından yönlendirildiğini önerir. Bu çalışma, ekolojik olarak doğal ortamlarda grup etkileşimlerinin sinir bilimini araştırmak için umut verici yeni bir yöntemi doğrulamaktadır.
Suzanne Dikker, Lu Wan, Ido Davidesco, Lisa Kaggen, Matthias Oostrik, James McClintock, Jess Rowland, Georgios Michalareas, Jay J. Van Bavel, Mingzhou Ding ve David Poeppel
Özİnsan beyni grup yaşamı için evrimleşmiştir. Ancak dinamik grup etkileşimlerini nasıl desteklediği konusunda çok az şey biliyoruz, bu nedenle gerçek dünya sosyal değişimlerinin incelenmesi “sosyal sinirbilimin karanlık maddesi” olarak adlandırılmıştır. Son zamanlarda, çeşitli çalışmalar bu soruya, farklı (yarı doğal) görevler sırasında çok sayıda bireyin beyin tepkilerini karşılaştırarak yaklaşmaya başlamıştır. Bu deneyler, uyaran özellikleri, bireysel farklılıklar ve bağlamsal faktörlerin insanların sinirsel aktivitesi arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların temelinde nasıl yatabileceğini ortaya koymaktadır. Ancak, bugüne kadar yapılan çoğu çalışmanın çeşitli sınırlamaları vardır: katılımcılar arasında doğrudan yüz yüze etkileşim genellikle eksik, genellikle sadece çiftler ile sınırlıdır, zaman içinde sosyal dinamikleri araştırmaz ve kritik olarak, sosyal davranışları doğal koşullar altında nadiren incelerler. Burada böyle deneyimleri, çiftler ötesinde ve laboratuvar duvarları ötesinde, dinamik gerçek dünya grup etkileşimleri sırasında grup katılımının sinirsel işaretçilerini tanımlamak için önemli ölçüde genişletiyoruz. Normal sınıf etkinlikleri sırasında 12 liseli öğrenciden oluşan bir sınıfın beyin aktivitesini bir dönem boyunca (11 ders) aynı anda kaydetmek için taşınabilir elektroensefalogram (EEG) kullandık. Grup tabanlı sinirsel uyumun değerlendirilmesi için yenilikçi bir analiz tekniği, beyin aktivitesinin öğrenciler arasında ne ölçüde senkronize olduğunu ortaya koyarak, hem öğrenci sınıf katılımını hem de sosyal dinamikleri tahmin ettiğini göstermektedir. Bu, beyinler arası senkronizasyonun dinamik sosyal etkileşimler için olası bir sinir işaretçisi olduğunu, muhtemelen paylaşılan dikkat mekanizmaları tarafından yönlendirildiğini önerir. Bu çalışma, ekolojik olarak doğal ortamlarda grup etkileşimlerinin sinir bilimini araştırmak için umut verici yeni bir yöntemi doğrulamaktadır.
Suzanne Dikker, Lu Wan, Ido Davidesco, Lisa Kaggen, Matthias Oostrik, James McClintock, Jess Rowland, Georgios Michalareas, Jay J. Van Bavel, Mingzhou Ding ve David Poeppel
Özİnsan beyni grup yaşamı için evrimleşmiştir. Ancak dinamik grup etkileşimlerini nasıl desteklediği konusunda çok az şey biliyoruz, bu nedenle gerçek dünya sosyal değişimlerinin incelenmesi “sosyal sinirbilimin karanlık maddesi” olarak adlandırılmıştır. Son zamanlarda, çeşitli çalışmalar bu soruya, farklı (yarı doğal) görevler sırasında çok sayıda bireyin beyin tepkilerini karşılaştırarak yaklaşmaya başlamıştır. Bu deneyler, uyaran özellikleri, bireysel farklılıklar ve bağlamsal faktörlerin insanların sinirsel aktivitesi arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların temelinde nasıl yatabileceğini ortaya koymaktadır. Ancak, bugüne kadar yapılan çoğu çalışmanın çeşitli sınırlamaları vardır: katılımcılar arasında doğrudan yüz yüze etkileşim genellikle eksik, genellikle sadece çiftler ile sınırlıdır, zaman içinde sosyal dinamikleri araştırmaz ve kritik olarak, sosyal davranışları doğal koşullar altında nadiren incelerler. Burada böyle deneyimleri, çiftler ötesinde ve laboratuvar duvarları ötesinde, dinamik gerçek dünya grup etkileşimleri sırasında grup katılımının sinirsel işaretçilerini tanımlamak için önemli ölçüde genişletiyoruz. Normal sınıf etkinlikleri sırasında 12 liseli öğrenciden oluşan bir sınıfın beyin aktivitesini bir dönem boyunca (11 ders) aynı anda kaydetmek için taşınabilir elektroensefalogram (EEG) kullandık. Grup tabanlı sinirsel uyumun değerlendirilmesi için yenilikçi bir analiz tekniği, beyin aktivitesinin öğrenciler arasında ne ölçüde senkronize olduğunu ortaya koyarak, hem öğrenci sınıf katılımını hem de sosyal dinamikleri tahmin ettiğini göstermektedir. Bu, beyinler arası senkronizasyonun dinamik sosyal etkileşimler için olası bir sinir işaretçisi olduğunu, muhtemelen paylaşılan dikkat mekanizmaları tarafından yönlendirildiğini önerir. Bu çalışma, ekolojik olarak doğal ortamlarda grup etkileşimlerinin sinir bilimini araştırmak için umut verici yeni bir yöntemi doğrulamaktadır.
