אתגר את הזיכרון שלך! שחק במשחק ה-N-Back החדש באפליקציית Emotiv
אתגר את הזיכרון שלך! שחק במשחק ה-N-Back החדש באפליקציית Emotiv
אתגר את הזיכרון שלך! שחק במשחק ה-N-Back החדש באפליקציית Emotiv
סינכרון מוח-למוח עוקב אחר אינטראקציות קבוצתיות דינמיות בעולם האמיתי בכיתה
שתף:
סוזן דיקר, לו ואן, אידו דודסקו, ליסה קאגן, מתיאס אוסטריק, ג'יימס מקלינטוק, ג'ס רולנד, גאורגיוס מיכלאריאס, ג'יי ג'יי ואן באבל, מינגזו דינג, ודיוויד פפפל
תקציר המוח האנושי התפתח לחיים בקבוצה. ובכל זאת, אנו יודעים כל כך מעט על איך הוא תומך באינטראקציות קבוצתיות דינמיות, כך שנחקרה של חילופי דברים חברתיים בעולם האמיתי כונה "החומר האפל של חקר המוח החברתי". לאחרונה, מחקרים שונים החלו לגשת לשאלה זו על ידי השוואת תגובות מוחיות של מספר אנשים במהלך מגוון של משימות (חצי-טבעיות). ניסויים אלה מראים כיצד תכונות גירוי, הבדלים אישיים, וגורמים הקשריים יכולים לגרום לדמיון ולהבדלים בפעילות מוחית בין אנשים. עם זאת, רוב המחקרים עד כה סובלים ממגבלות שונות: לעתים קרובות הם חסרים אינטראקציה פנים אל פנים ישירה בין המשתתפים, מוגבלים בדרך כלל לדיאדות, אינם חוקרים את הדינמיקה החברתית לאורך זמן, ובעיקר, הם לעיתים נדירות חוקרים התנהגות חברתית בתנאים טבעיים. כאן אנו מרחיבים ניסויים כאלה באופן דרסטי, מעבר לדיאדות ומעבר לגבולות המעבדה, כדי לזהות סמנים מוחיים של מעורבות קבוצתית במהלך אינטראקציות קבוצתיות דינמיות בעולם האמיתי. השתמשנו באלקטרואנצפלוגרם (EEG) נייד כדי להקליט בו-זמנית פעילות מוחית מכיתה של 12 תלמידי תיכון לאורך סמסטר (11 שיעורים) במהלך פעילויות כיתה רגילות. טכניקת ניתוח חדשה להערכת התאמה עצבית קבוצתית מדגימה שהמידה שבה פעילות המוח מסונכרנת בין התלמידים חוזה גם מעורבות התלמידים בכיתה וגם דינמיקה חברתית. זה מציע שסינכרוניזציה מוחית היא סמן מוחי אפשרי של אינטראקציות חברתיות דינמיות, כנראה נגרמת על ידי מנגנוני תשומת לב משותפת. מחקר זה מאמת שיטת חקר מוח חדשה ומבטיחה לחקר אינטראקציות קבוצתיות בהגדרות אקולוגיות טבעיות.
סוזן דיקר, לו ואן, אידו דודסקו, ליסה קאגן, מתיאס אוסטריק, ג'יימס מקלינטוק, ג'ס רולנד, גאורגיוס מיכלאריאס, ג'יי ג'יי ואן באבל, מינגזו דינג, ודיוויד פפפל
תקציר המוח האנושי התפתח לחיים בקבוצה. ובכל זאת, אנו יודעים כל כך מעט על איך הוא תומך באינטראקציות קבוצתיות דינמיות, כך שנחקרה של חילופי דברים חברתיים בעולם האמיתי כונה "החומר האפל של חקר המוח החברתי". לאחרונה, מחקרים שונים החלו לגשת לשאלה זו על ידי השוואת תגובות מוחיות של מספר אנשים במהלך מגוון של משימות (חצי-טבעיות). ניסויים אלה מראים כיצד תכונות גירוי, הבדלים אישיים, וגורמים הקשריים יכולים לגרום לדמיון ולהבדלים בפעילות מוחית בין אנשים. עם זאת, רוב המחקרים עד כה סובלים ממגבלות שונות: לעתים קרובות הם חסרים אינטראקציה פנים אל פנים ישירה בין המשתתפים, מוגבלים בדרך כלל לדיאדות, אינם חוקרים את הדינמיקה החברתית לאורך זמן, ובעיקר, הם לעיתים נדירות חוקרים התנהגות חברתית בתנאים טבעיים. כאן אנו מרחיבים ניסויים כאלה באופן דרסטי, מעבר לדיאדות ומעבר לגבולות המעבדה, כדי לזהות סמנים מוחיים של מעורבות קבוצתית במהלך אינטראקציות קבוצתיות דינמיות בעולם האמיתי. השתמשנו באלקטרואנצפלוגרם (EEG) נייד כדי להקליט בו-זמנית פעילות מוחית מכיתה של 12 תלמידי תיכון לאורך סמסטר (11 שיעורים) במהלך פעילויות כיתה רגילות. טכניקת ניתוח חדשה להערכת התאמה עצבית קבוצתית מדגימה שהמידה שבה פעילות המוח מסונכרנת בין התלמידים חוזה גם מעורבות התלמידים בכיתה וגם דינמיקה חברתית. זה מציע שסינכרוניזציה מוחית היא סמן מוחי אפשרי של אינטראקציות חברתיות דינמיות, כנראה נגרמת על ידי מנגנוני תשומת לב משותפת. מחקר זה מאמת שיטת חקר מוח חדשה ומבטיחה לחקר אינטראקציות קבוצתיות בהגדרות אקולוגיות טבעיות.
סוזן דיקר, לו ואן, אידו דודסקו, ליסה קאגן, מתיאס אוסטריק, ג'יימס מקלינטוק, ג'ס רולנד, גאורגיוס מיכלאריאס, ג'יי ג'יי ואן באבל, מינגזו דינג, ודיוויד פפפל
תקציר המוח האנושי התפתח לחיים בקבוצה. ובכל זאת, אנו יודעים כל כך מעט על איך הוא תומך באינטראקציות קבוצתיות דינמיות, כך שנחקרה של חילופי דברים חברתיים בעולם האמיתי כונה "החומר האפל של חקר המוח החברתי". לאחרונה, מחקרים שונים החלו לגשת לשאלה זו על ידי השוואת תגובות מוחיות של מספר אנשים במהלך מגוון של משימות (חצי-טבעיות). ניסויים אלה מראים כיצד תכונות גירוי, הבדלים אישיים, וגורמים הקשריים יכולים לגרום לדמיון ולהבדלים בפעילות מוחית בין אנשים. עם זאת, רוב המחקרים עד כה סובלים ממגבלות שונות: לעתים קרובות הם חסרים אינטראקציה פנים אל פנים ישירה בין המשתתפים, מוגבלים בדרך כלל לדיאדות, אינם חוקרים את הדינמיקה החברתית לאורך זמן, ובעיקר, הם לעיתים נדירות חוקרים התנהגות חברתית בתנאים טבעיים. כאן אנו מרחיבים ניסויים כאלה באופן דרסטי, מעבר לדיאדות ומעבר לגבולות המעבדה, כדי לזהות סמנים מוחיים של מעורבות קבוצתית במהלך אינטראקציות קבוצתיות דינמיות בעולם האמיתי. השתמשנו באלקטרואנצפלוגרם (EEG) נייד כדי להקליט בו-זמנית פעילות מוחית מכיתה של 12 תלמידי תיכון לאורך סמסטר (11 שיעורים) במהלך פעילויות כיתה רגילות. טכניקת ניתוח חדשה להערכת התאמה עצבית קבוצתית מדגימה שהמידה שבה פעילות המוח מסונכרנת בין התלמידים חוזה גם מעורבות התלמידים בכיתה וגם דינמיקה חברתית. זה מציע שסינכרוניזציה מוחית היא סמן מוחי אפשרי של אינטראקציות חברתיות דינמיות, כנראה נגרמת על ידי מנגנוני תשומת לב משותפת. מחקר זה מאמת שיטת חקר מוח חדשה ומבטיחה לחקר אינטראקציות קבוצתיות בהגדרות אקולוגיות טבעיות.
