تکنولوژی نورواستمی با آموزش علوم اعصاب ملاقات میکند: یک آزمایشگاه آموزشی مقطع کارشناسی مقرون به صرفه، مقیاسپذیر و بسیار قابل حمل برای علوم اعصاب
به اشتراک گذاری:
توسط بیانکا دی ویت، نیکلاس آ. بادکاک، تیجل گروتسوایجرز، کاترین هاردویک، لینا تایشمان، جوردن وهرمن، مارک ویلیامز و دیوید مایکل کاپلان
چکیده
روشهای فعال مبتنی بر تحقیق که به طور موفقیتآمیز فناوری جدید را ادغام میکنند، به عنوان کاتالیزور یادگیری دانشآموزان شناخته میشوند. با این حال، دستیابی به این اهداف در آموزش علوم اعصاب به ویژه به دلیل هزینههای زیاد و الزامات فنی تجهیزات تحقیقاتی چالشبرانگیز است. در اینجا ما روشی را شرح میدهیم که با بهرهبرداری از فناوری نورورنگدازی با EEG مصرفی، به ایجاد یک آزمایشگاه آموزشی مقرون به صرفه، مقیاسپذیر و بسیار قابل حمل برای دورههای کارشناسی در علوم اعصاب میپردازد. این آزمایشگاه به گونهای طراحی شده است که به دانشآموزان تجربه تحقیقاتی عملی بدهد، درک آنها از مفاهیم کلیدی علوم اعصاب را تقویت کند و یک پنجره منحصر به فرد به زمان واقعی به کار کردن مغز ارائه دهد. نتایج نظرسنجیها نشان میدهد که دانشآموزان جلسات آزمایشگاهی را جذاب یافتهاند. همچنین، دانشآموزان گزارش کردند که آزمایشگاهها دانش آنها را درباره EEG، مواد درسی آنها و تحقیقات علوم اعصاب به طور کلی افزایش داده است.
برای دسترسی به مجله کامل اینجا.
توسط بیانکا دی ویت، نیکلاس آ. بادکاک، تیجل گروتسوایجرز، کاترین هاردویک، لینا تایشمان، جوردن وهرمن، مارک ویلیامز و دیوید مایکل کاپلان
چکیده
روشهای فعال مبتنی بر تحقیق که به طور موفقیتآمیز فناوری جدید را ادغام میکنند، به عنوان کاتالیزور یادگیری دانشآموزان شناخته میشوند. با این حال، دستیابی به این اهداف در آموزش علوم اعصاب به ویژه به دلیل هزینههای زیاد و الزامات فنی تجهیزات تحقیقاتی چالشبرانگیز است. در اینجا ما روشی را شرح میدهیم که با بهرهبرداری از فناوری نورورنگدازی با EEG مصرفی، به ایجاد یک آزمایشگاه آموزشی مقرون به صرفه، مقیاسپذیر و بسیار قابل حمل برای دورههای کارشناسی در علوم اعصاب میپردازد. این آزمایشگاه به گونهای طراحی شده است که به دانشآموزان تجربه تحقیقاتی عملی بدهد، درک آنها از مفاهیم کلیدی علوم اعصاب را تقویت کند و یک پنجره منحصر به فرد به زمان واقعی به کار کردن مغز ارائه دهد. نتایج نظرسنجیها نشان میدهد که دانشآموزان جلسات آزمایشگاهی را جذاب یافتهاند. همچنین، دانشآموزان گزارش کردند که آزمایشگاهها دانش آنها را درباره EEG، مواد درسی آنها و تحقیقات علوم اعصاب به طور کلی افزایش داده است.
برای دسترسی به مجله کامل اینجا.
توسط بیانکا دی ویت، نیکلاس آ. بادکاک، تیجل گروتسوایجرز، کاترین هاردویک، لینا تایشمان، جوردن وهرمن، مارک ویلیامز و دیوید مایکل کاپلان
چکیده
روشهای فعال مبتنی بر تحقیق که به طور موفقیتآمیز فناوری جدید را ادغام میکنند، به عنوان کاتالیزور یادگیری دانشآموزان شناخته میشوند. با این حال، دستیابی به این اهداف در آموزش علوم اعصاب به ویژه به دلیل هزینههای زیاد و الزامات فنی تجهیزات تحقیقاتی چالشبرانگیز است. در اینجا ما روشی را شرح میدهیم که با بهرهبرداری از فناوری نورورنگدازی با EEG مصرفی، به ایجاد یک آزمایشگاه آموزشی مقرون به صرفه، مقیاسپذیر و بسیار قابل حمل برای دورههای کارشناسی در علوم اعصاب میپردازد. این آزمایشگاه به گونهای طراحی شده است که به دانشآموزان تجربه تحقیقاتی عملی بدهد، درک آنها از مفاهیم کلیدی علوم اعصاب را تقویت کند و یک پنجره منحصر به فرد به زمان واقعی به کار کردن مغز ارائه دهد. نتایج نظرسنجیها نشان میدهد که دانشآموزان جلسات آزمایشگاهی را جذاب یافتهاند. همچنین، دانشآموزان گزارش کردند که آزمایشگاهها دانش آنها را درباره EEG، مواد درسی آنها و تحقیقات علوم اعصاب به طور کلی افزایش داده است.
برای دسترسی به مجله کامل اینجا.
