بواسطة بيانكا دي ويت، ونيكولاس أ. بادكوك، وتيجل جروتسويدجرز، وكاثرين هاردويك، ولينا تيشمان، وجوردان ويهرمان، ومارك ويليامز، وديفيد مايكل كابلان

ملخص

من المعروف أن الأساليب النشطة القائمة على الأبحاث والتي تدمج التكنولوجيا الجديدة بنجاح تحفز تعلم الطلاب. ومع ذلك، فإن تحقيق هذه الأهداف في تعليم العلوم العصبية يمثل تحدياً خاصاً بسبب التكاليف الباهظة والمتطلبات التقنية للمعدات المخصصة للأبحاث. نوضح هنا طريقة تتجاوز هذه العوامل من خلال الاستفادة من تكنولوجيا ألعاب الأعصاب القائمة على تخطيط أمواج الدماغ الاستهلاكية لإنشاء مختبر تعليمي ميسور التكلفة وقابل للتطوير ومحمول للغاية لمساقات البكالوريوس في العلوم العصبية. تم تصميم هذا المختبر لمنح الطلاب خبرة بحثية عملية، وترسيخ فهمهم للمفاهيم الأساسية للعلوم العصبية، وتوفير نافذة فريدة من نوعها في الوقت الفعلي على الدماغ العامل. تظهر نتائج الاستطلاع أن الطلاب وجدوا جلسات المختبر تفاعلية وممتعة. كما أفاد الطلاب أن المختبرات عززت معرفتهم بتخطيط أمواج الدماغ، وموادهم الدراسية، وأبحاث العلوم العصبية بشكل عام.

الوصول إلى المجلة الكاملة من هنا.