Disleksi Konuşmayı Etkiler mi?

Dizartri ve Konuşma Zorlukları Nasıl Çakışır?

Dizartri yalnızca okuma ve yazım ile ilgili gibi görünse de asıl resim biraz daha karmaşıktır.

Dizartri ile konuşma ve dil zorlukları arasında önemli bir çakışma vardır. Bu bağlantı genellikle temel bir sorundan kaynaklanır: fonolojik işleme.

Bu, kelimelerdeki bireysel sesleri duyma, tanımlama ve işleme yeteneğidir. Bu sistem düzgün çalışmıyorsa sadece okuma ve yazmayı değil, aynı zamanda birinin konuşmasını ve sözlü dili anlamasını da etkileyebilir.

Fonolojik İşleme Nedir ve Dizartri Bu Süreci Nasıl Etkiler?

Fonolojik işlemeyi, beynin konuşulan kelimeleri "kedi" kelimesindeki "k," "a" ve "t" gibi temel ses bileşenlerine ayırma yöntemi olarak düşünün. Dizartri olan bir kişi için bu süreç zor olabilir. Aşağıda belirtilen durumlarla karşılaşabilirler:

• Benzer sesler arasında ayrım yapmakta zorlanma (örneğin "p" ve "b" gibi).

• Bir kelimenin ses dizisini hatırlama güçlüğü.

• Sesleri bir araya getirerek kelimeler oluşturma güçlüğü.

• Kelimeleri bireysel seslere bölme.

Bu sesle ilgili güçlük çeşitli şekillerde ortaya çıkabilir. Örneğin, bir çocuk konuşma konusunda geç başlayabilir veya yeni ya da karmaşık kelimeleri öğrenmede zorluk yaşayabilir.

Bazen dizartri olan kişilerin "kedi" yerine "beşik" gibi benzer sesli kelimeleri karıştırması mümkündür. Bu durum, yaygın kelimeleri hatırlamayı zorlaştırabilir ve kelimenin "dilinizin ucundaymış" gibi hissetmesine neden olabilir.

Dizartri ve Konuşma Bozuklukları Arasında Farkı Doğru Bir Şekilde Ayırt Etmek Neden Önemlidir?

Ana zorluğun dizartri, bir konuşma ses bozukluğu, bir dil bozukluğu veya bunların bir kombinasyonu olup olmadığını bilmek, profesyonellerin doğru yardımı sağlamalarına yardımcı olur.

Doğru tanı, etkili müdahalenin anahtarıdır. Olmadan, kişi ihtiyaçlarına tam olarak karşılık gelmeyen destek alabilir, bu da okuma, yazma ve konuşmada ilerlemeyi potansiyel olarak yavaşlatabilir.

Konuşma Ses Bozukluğu (SSD) Nedir?

Konuşma Ses Bozukluğu, genellikle SSD olarak kısaltılır, seslerin doğru üretilmesi ile ilgili zorlukları kapsayan bir şemsiye terimdir.

Bu, kelimeleri bilmemekle değil, daha çok o kelimeleri oluşturan sesleri fiziksel olarak üretmekle ilgilidir. Bunu, konuşulan dilin 'yapı taşları' ile ilgili bir sorun olarak düşünün.

SSD'de sıkça görülen bir ana özellik fonolojik işleme ile ilgili bir güçlüktür. Bu, kelimeleri nasıl söylediklerinde hatalara yol açabilir ve anlaşılmalarını zorlaştırabilir.

Konuşma Ses Bozukluklarının Belirlenmesi Dizartriden Nasıl Farklıdır?

Hem SSD hem de dizartri seslerle ilgili zorlukları içerebilir, ancak dilin farklı kısımlarını etkilerler.

SSD öncelikle konuşma seslerinin üretimini etkiler. Öte yandan, dizartri, esas olarak yazılı dili işlemekle ilgilidir, ancak çoğu zaman konuşmayı da etkileyebilen temel fonolojik işleme sorunlarından kaynaklanır.

Bu ayrımı doğru yapmak, birine nasıl en iyi şekilde yardımcı olunacağını belirlemek için kritik öneme sahiptir. Bir kişi SSD'ye sahipse, eklemleme ve fonolojiye odaklanmış konuşma terapisi gerekebilir. Ana sorun dizartri olduğunda, odak daha çok okuma ve yazım stratejilerine yönelebilir, ancak konuşma terapisi de faydalı olabilir.

Bazen bir kişi her iki duruma da sahip olabilir, bu nedenle tüm ihtiyaçlarını ele alan bir plan gerekir.

Artikülasyon ve Fonolojik Hatalar Arasındaki Fark Nedir?

SSD içinde, genellikle iki ana hata türü görülür: artikülasyon ve fonolojik.

Artikülasyon hataları seslerin fiziksel üretimi ile ilgilidir. Bu, bir kişinin belirli bir sesi çıkarmak için dilini, dudaklarını veya çenesini doğru şekilde hareket ettirmekte zorlanması anlamına gelir. Örneğin, peltek konuşabilir veya 'r' sesiyle ilgili zorluk yaşayabilirler.

Fonolojik hatalar ise dildeki ses desenlerinin kuralları ile ilgilidir. Fonolojik hataları olan bir kişi, sesleri nasıl çıkaracağını anlar ancak onları kelimelerde yanlış kullanır.

Sesleri düşürebilir, bir sesi başka bir sesle değiştirebilir (örneğin, 'tavşan' yerine 'ravban' diyebilir) veya bir kelimedeki sesleri yeniden düzenleyebilir. Bu fonolojik hatalar, SSD'nin dizartride görülen zorluklarla sık sık örtüştüğü yerdir.

SSD Belirtileri Tipik Dizartri Konuşma Şablonlarından Nasıl Farklıdır?

Birincil SSD'ye sahip bir kişi, belirli sesleri veya kelimeleri sürekli olarak yanlış telaffuz edebilir, bu da konuşmalarını basit diyaloglarda bile zor anlaşılır hale getirebilir. Hataları genellikle öngörülebilirdir ve belirli ses desenleri veya fiziksel zorluklarla ilgilidir.

Öte yandan, dizartri olan bir kişinin, fonolojik işleme zorluklarına daha bağlı konuşma güçlükleri olabilir. Doğru kelimeleri bulmakta, benzer sesli kelimeleri karıştırmakta veya özellikle daha uzun veya daha karmaşık kelimeleri söylemekte zorluk yaşayabilirler.

Konuşmaları, temelde bir fiziksel ses üretme sorunu olmamasına rağmen, çaba harcanmış veya tereddütlü gibi görünebilir, çünkü sesleri işleme ve düzenleme zorluğu vardır.

SSD ve Dizartri Arasında Neden Yüksek Bir Eşlik Oranı Vardır?

SSD ve dizartrinin genellikle birlikte görülmesinin, ikincil olarak eşlik edici bir durumun nedeni, büyük ölçüde ortak fonolojik işleme temeline bağlıdır. Her iki beyin durumu da kişinin dilin içindeki bireysel sesleri duymada, hatırlamada ve işleme yetisine gereksinim duyar.

Bu temel beceri zayıf olduğunda, hem konuşma seslerini düzgün bir şekilde üretme yeteneğini (SSD) hem de yazılı kelimeleri kodlama ve çözme yeteneğini (dizartri) etkileyebilir. Araştırmalar, dizartri tanısı alan birçok insanın SSD özelliklerini de sergilediğini ve konuşma ile yazılı dil gelişiminin birbiriyle olan bağlantısını vurguladığını öne sürmektedir.

Gelişimsel Dil Bozukluğu (DLD) Nedir?

Gelişimsel Dil Bozukluğu veya DLD, bir kişinin konuşulan dili anlama ve kullanma şeklini etkileyen bir durumdur. İşitme kaybı veya bilinen bir nörolojik sorun gibi başka bir koşuldan kaynaklanmaz.

DLD olan çocuklar genellikle sadece telaffuzun ötesine geçen dil becerileriyle ilgili zorluklar yaşar. Bu, kelime bilgisi, dilbilgisi zorlukları ve cümleleri mantıklı bir şekilde bir araya getirme konularını içerebilir.

Dil Bozukluklarıyla İlgili Daha Geniş Zorluklar Nelerdir?

Bazı çocuklar sadece birkaç kelimeyle ilgili zorlukla mücadele edebilse de, DLD tipik olarak daha geniş bir dil zorluk yelpazesini içerir. Bu zorluklar çeşitli şekillerde ortaya çıkabilir:

• Dili Anlama: Bu, yönergeleri takip etmekte, daha uzun veya daha karmaşık cümleleri anlamakta veya yeni kelimelerin anlamını kavramakta zorluk çekmek anlamına gelebilir.

• Dili Kullanma: Bu, yaşıtlarına göre daha kısa cümleler kullanmayı, daha küçük bir kelime dağarcığına sahip olmayı veya düşüncelerini ifade etmek için doğru kelimeleri bulmakta zorlanmayı içerebilir.

• Dilbilgisi ve Cümle Yapısı: DLD'li çocuklar, 'yanlış fiil zamanı kullanma' ya da kelimeleri doğru sıralama yapmama gibi dil bilgisi hataları yapabilirler.

• Fikirleri Bir Araya Getirme: Düşünceleri mantıklı bir hikaye veya açıklama haline getirmek de büyük bir engel olabilir.

Gelişimsel Dil Bozukluğu Profili, Dizartri Profilinden Nasıl Farklıdır?

Dizartri esasen okuma ve yazım zorluklarından kaynaklanan fonolojik işleme güçlüklerini etkiler. Dizartri olan kişiler ilgili dil zorluklarına sahip olabilirken, temel sorunları okuma ve yazma ile ilgili dilin ses yapısıdır.

Buna karşın, DLD daha geniş bir dil bozukluğudur. DLD'li bir kişi, okuma veya yazım becerileriyle doğrudan bağlantılı olmayan sözlü dil ile zorluk yaşayabilir.

Örneğin, karmaşık sözlü talimatları anlamakta veya konuşma sırasında dil bilgisi açısından doğru cümleler kurmakta zorlanabilirler, hatta okuma ve yazım yetenekleri tipik olarak gelişiyor olsalar bile.

Dizartri ve DLD'nin Birlikte Olması Mümkün mü?

Bir kişinin hem dizartri hem de DLD'ye sahip olması oldukça mümkündür. Bu, ikili teşhis olarak bilinir.

Bu koşullar birlikte gerçekleştiğinde zorluklar daha karmaşık olabilir. Kişi hem okuma ve yazımın ses-tabanlı yönleri (dizartri) hem de sözlü dili daha geniş bir anlayış ve kullanma (DLD) ile mücadele edebilir.

Her iki durumun da tanımlanması önemlidir çünkü daha hedefe yönelik ve entegre edilmiş beyin sağlığı desteği sağlar. Örneğin, her ikisine sahip birileri, okuma için fonolojik farkındalığı artırmaya yönelik müdahaleleler yanı sıra sözlü iletişim için kelime bilgisi ve cümle yapısını iyileştirmeye yönelik stratejilere de ihtiyaç duyabilir.

Çakışma, destek planlarının bireyin tam bir dil ve okuryazarlık ihtiyaçlarını dikkate alması gerektiği anlamına gelir.

Çift Teşhis Nasıl Değerlendirilir ve Tedavi Edilir?

İşbirlikçi Teşhis Yaklaşımında Hangi Profesyoneller Yer Alır?

Birinin dizartri, SSD, DLD veya bunların bir kombinasyonuna sahip olup olmadığını belirlemek için genellikle birlikte çalışan bir profesyonel ekibi gerekir.

Konuşma-dil patologları (SLP) genellikle konuşma ve dil sorunlarını değerlendirmek için başvurulan kişilerdir. Konuşma sorunlarının seslerin üretilme şekliyle (SSD) mi yoksa daha geniş dil zorluklarıyla (DLD) mı ilgili olduğunu belirleyebilirler.

Öte yandan, eğitim psikologları veya öğrenme engelleri konusunda uzman kişiler genellikle dizartri değerlendirmeleri yapar, okuma ve yazım becerilerine odaklanırlar. Bazen bu profesyoneller yakın iş birliği içinde çalışırlar ve genel bir bakış elde etmek için bulgularını paylaşırlar.

Entegre Bir Değerlendirmeden Ne Beklenmelidir?

Bir kişinin hem dizartri hem de bir konuşma veya dil bozukluğu olduğu şüphesi varsa, değerlendirme süreci daha kapsamlı hale gelir. Entegre değerlendirme, bu farklı alanların nasıl etkileşimde bulunduğunu anlamayı amaçlar.

SLP'nin aşağıdaki testleri yapmasını bekleyebilirsiniz:

• Fonolojik farkındalık: Birinin kelimelerdeki sesleri duyabilme ve işleyebilme yetisi.

• Artikülasyon ve fonoloji: Konuşma seslerinin üretiminin doğruluğu ve ses hatalarının desenleri.

• İfade ve alıcı dil: Birinin kelimeleri ve dil bilgisini kullanarak iletişim kurma ve dili anlama becerisi.

Bu arada, bir okuma uzmanı veya eğitim psikoloğu şunu değerlendirir:

• Okuma kod çözme: Kelimeleri seslendirip okuma yeteneği.

• Okuma akıcılığı: Birinin ne kadar düzgün ve hızlı okuduğu.

• Yazım: Konuşma dilini yazılı sembollerle temsil etme yeteneği.

• Okuduğunu anlama: Yazılı metnin anlamını anlama.

Beyin Dalga Araştırması (EEG) Farkları Nasıl Ortaya Çıkarır?

Dizartri ve Gelişimsel Dil Bozukluğu gibi örtüşen koşulları araştırırken, sinirbilim alanındaki araştırmacılar, temel nörobiyolojiyi daha iyi anlamak için giderek daha fazla elektroensefalografi (EEG) üzerine odaklanıyorlar.

Günümüzde, bu elektrofizyolojik araçlar standart klinik ortamlarda bu öğrenme ve dil zorluklarını teşhis etmek veya ayırt etmek için kullanılmamaktadır; klinik teşhis tamamen kapsamlı davranışsal ve eğitimsel değerlendirmelere dayanır.

Bununla birlikte, bilimsel araştırma alanında, EEG, nesnel nörofizyolojik belirteçlerin aranmasında kritik öneme sahip bir araçtır. Beynin gerçek zamanlı elektriksel aktivitesini ölçerek, bilim insanları her bir durum için farklı nöral imzaları tanımlamayı hedeflerler.

Farklı Beyin Tepkileri Dil Görevlerine Nasıl Bağlanır?

Bu nörolojik sınırları ortaya çıkarmak için, araştırmacılar EEG'yi, beynin oldukça özel bilişsel ve dil görevlerini nasıl işlediğini izlemek için kullanırlar.

Örneğin, ERP çalışmaları, DLD'li bir bireyin beyninin cümlelerin yapısını anlamak ve üretmekle ilgili (kelime düzeni ve dilbilgisel özelliklerin kullanımı dahil) özelleşmiş bir elektriksel yanıt sergilediğini ve bu yanıtın bir dizartri olan bir bireyden farklı olduğunu göstermiştir.

Bu hedeflenmiş elektriksel tepkileri karşılaştırarak, araştırmacılar her durumun etkilendiği farklı sinir ağızlarını haritalamaya başlayabilirler. Bu hassas zaman ölçümleri, dizartri ve DLD'nin eğitimle ilgili farklı sunumları olmasına rağmen, temelde farklı nörokognitif mekanizmalar tarafından yönlendirildiklerini biyolojik bir temel sağlar.

Entegre Destek Nasıl Görünür?

Bir kişinin hem dizartri hem de bir konuşma veya dil bozukluğu olduğunda, destek koordineli olmalıdır. Bu, onlara yardım eden kişilerin, öğretmenler ve terapistler gibi, birlikte çalışması gerektiği anlamına gelir.

Okuma Öğretimi ve Konuşma Terapisi Nasıl Koordine Edilmelidir?

Özellikle çocuklar için, bu koordinasyon anahtardır. Okuma öğretimi genellikle kelimelerdeki seslerle ilgili olan fonetik üzerine odaklanır.

Konuşma terapisi de seslerle çalışır, ancak bu seslerin doğru şekilde fiziksel olarak nasıl çıkarılacağı (artikülasyon) ya da seslerin kelimelerde ve cümlelerde nasıl bir araya geldiği (fonoloji) ile ilgili olabilir. Her iki alan da seslerle ilgili olduğu için, birçok örtüşme vardır.

• Okuma müdahalelerinde kullanılan fonolojik farkındalık etkinlikleri, ses desenleriyle ilgili konuşma terapisi hedeflerini doğrudan destekleyebilir. Örneğin, kafiye oyunları veya kelimeleri bireysel seslere ayırma, hem okuma hem de konuşma için yardımcı olabilir.

• Konuşma terapistleri, bir öğrencinin belirli ses zorlukları hakkında Bilgiler sağlayabilir ve bu da okuma uzmanlarının fonetik öğretme yaklaşımlarını şekillendirebilir. Eğer bir çocuk 'r' sesiyle ilgili zorluk yaşıyorsa, okuma öğretmeni de bunu bilip yaklaşımını uyarlayabilir.

• Kelime bilgisi ve cümle yapısı da okuma ve konuşma terapisi için uyum sağlanması gereken alanlardır. Güçlü bir kelime bilgisi oluşturmak ve dil bilgisini anlamak, hem sözlü dili anlamayı hem de yazılı metni anlamayı geliştirir.

Karmaşık Profil Üzerinde Destekleyen Sınıf Düzenlemeleri Nelerdir?

Doğrudan terapi ve okuma eğitiminin ötesinde, sınıflar dizartri ve konuşma/dil zorlukları olan öğrencilere yardımcı olmak için ayarlamalar yapabilir. Bunlar sadece beklentileri düşürmekle ilgili değil, bilgiyi farklı şekillerde erişim sağlamak ve neleri bildiklerini gösterme yolları sunmakla ilgilidir.

• Görsel yardımcılar çok yardımcı olabilir. Bu, resimli sözlükler, yazma için grafik düzenleyiciler veya görsel programlar içerebilir. Bunlar hem dilin anlaşılmasını hem de konuşma ve yazma için düşüncelerin organizasyonunu destekler.

• Özellikle sesli okuma, sınıf önünde konuşma veya yazılı cevaplar gibi görevler için ekstra zaman tanımak, kaygıyı azaltabilir ve öğrencinin bilgiyi daha etkili bir şekilde işlemeye olanak tanıyabilir.

• Bir ders öncesinde not veya taslak sağlanması, dinleme anlama veya not alma konusunda zorluk yaşayan öğrencilere yardımcı olabilir. Bu, ders materyalini önceden gözden geçirme ve değerlendirilecek bilgilerin kaydını tutma yerine anlamaya odaklanma imkanı tanır.

• Yardımcı teknoloji kullanımı da önemli bir yardımcı olabilir. Bu, yazılı materyalleri sesli olarak okuyan metinden sese yazılımsal kapsamı olabilir, konuşulan kelimeleri yazılı metni dönüştüren ses-girisi yazılımı veya işitsel işleme ile ilgili özel cihazlara kadar uzanabilir. Bu araçlar, okuma veya konuşma güçlüklerinden kaynaklanan boşlukları kapatabilir.

Dizartri'nin Konuşma Üzerindeki Etkisi Nedir?

Dizartri, genellikle sadece bir okuma sorunu olarak düşünülse de, aslında konuşmayı da etkileyebilir.

Ayrıca, dizartri'nin konuşmayı etkileme şekli kişiden kişiye farklılık gösterebilir. Zorluklar doğru kelimeleri bulma güçlüğünden telaffuz zorluklarına ve hatta kekemeliğe kadar değişebilir.

Bunların konuşma ile ilgili sorunlar, dizartri'nin sunduğu temel zorluklardan, yani dilin seslerinin anlaşılması ve kullanılmasıyla ilgili sorunlardan kaynaklanır.

Dizartri'nin kendisi tedavi edilemese de, bu bağlantıları anlamak büyük bir adımdır. Doğru destekle, konuşma terapisi ve özel müdahaleler gibi, dizartri olan kişiler konuşma ve iletişim becerilerini önemli ölçüde geliştirebilirler ve bu da hayatın tüm alanlarında daha fazla güven ve başarıya yol açar.

Referanslar

1. Hayiou‐Thomas, M. E., Carroll, J. M., Leavett, R., Hulme, C., & Snowling, M. J. (2017). Konuşma ses bozukluklarının okuryazarlık için önemi nedir? Bozuk konuşma hatalarının, aynı etki altında bulunan dil bozukluğu ve aile riskinin rolü. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(2), 197-205. https://doi.org/10.1111/jcpp.12648

2. Cantiani, C., Lorusso, M. L., Perego, P., Molteni, M., & Guasti, M. T. (2015). Dil bozukluğu olan ve olmayan gelişimsel dizartri: ERP'ler morfosentaktik işlemde niteliksel farklılıkları ortaya koyuyor. Developmental neuropsychology, 40(5), 291-312. https://doi.org/10.1080/87565641.2015.1072536

Sıkça Sorulan Sorular

Dizartri birinin konuşmasını etkileyebilir mi?

Evet, dizartri konuşmayı etkileyebilir. Genellikle bir okuma ve öğrenme zorluğu olarak biliniyor olsa da, bir kişinin nasıl konuştuğunu da etkileyebilir. Bu, uygun kelimeleri bulmada zorlanma, kelimelerdeki sesleri karıştırma veya kelimeleri net bir şekilde telaffuz etme güçlüğü olarak ortaya çıkabilir. Bunların hepsi beynin dil seslerini işleme şekliyle bağlantılıdır.

Konuşma dizartrisi nedir?

Konuşma dizartrisi genellikle Fonolojik Dizartri olarak adlandırılır. Bu, bir kişinin dilin seslerini tanıma ve kullanma konusunda zorluk çektiği anlamına gelir. Bu, harfleri sesleriyle bağdaştırmayı zorlaştırır, ki bu durum okuma, yazım ve bazen de konuşmayı etkiler.

Dizartri, kelime telaffuzunu nasıl etkiler?

Dizartri olan insanlar, kelime telaffuzunda zorluk çekebilir çünkü seslerin kelimelerde nasıl bir araya geldiğini anlamakta zorlanırlar. Benzer sesli kelimeleri karıştırabilir veya yeni veya karmaşık kelimeleri çıkartmakta zorlanabilirler. Bu, bazen sesli okumaktan kaçınmalarına yol açabilir.

Dizartri, birinin kelimeleri karıştırmasına neden olabilir mi?

Kelimeleri karıştırmak yaygın bir belirtidir. Bu, birinin söylemek istediği doğru kelimeyi bulamaması, bir kelimeyi yanlış telaffuz etmesi veya bir kelimenin içindeki sesleri değiştirmesi durumunda olabilir. Örneğin, benzer sesler varsa 'kedi' yerine 'beşik' diyebilirler.

Dizartrinin olduğu çocuklarda konuşma gecikmeleri olur mu?

Dizartri olan çocuklar, yaşıtlarından daha geç konuşmaya başlayabilir. Yeni kelimeleri öğrenme konusunda daha yavaş olabilirler veya isimleri, rakamları ya da renkleri hatırlamakta ve söylemekte zorluk çekebilirler. Bir çocuğun ailesinde dizartri öyküsü varsa ve konuşma gecikmeleri gösteriyorsa, bu durum incelenmelidir.

Dizartri birinin konuşurken cümle yapısını etkiler mi?

Dizartri, genel olarak dil işleme yetisini etkilediğinden, bazı insanlar cümleleri doğru şekilde bir araya getirmekte zorlanabilirler. Bu, düşüncelerini dil bilgisi açısından sağlam bir cümleye dönüştürmekte güçlük çekmek veya konuşmanın parçalarını karıştırmak anlamına gelebilir.

Bir grup önünde konuşmak bir dizartri olan biri için neden zordur?

Herkes için topluluk önünde konuşma korkutucu olabilir, ancak dizartri olan bireyler için, konuşma hataları yapma veya bu hatalardan dolayı utanma korkusu, kaygıyı artırabilir. Bu kendini farkındalık, gruplara konuşmayı çok zorlu hale getirebilir.

Dizartri, birinin net konuşma yeteneğini (artikülasyon) etkileyebilir mi?

Evet, artikülasyon zorlukları meydana gelebilir. Bu, dizartri olan bir kişinin söyledikleri, her zaman net veya başkaları için anlaşılır olmayabilir. Bu, sesleri doğru söylemekle ilgili olan telaffuzdan farklıdır; artikülasyon, genel konuşma netliğiyle ilgilidir.

Dizartri birinin doğru kelimeyi bulma yeteneğini etkileyebilir mi?

Kesinlikle. Bu genellikle kelime bulma zorluğu veya fonolojik hafıza sorunları olarak adlandırılır. Dizartri olan insanlar, hatta basit kelimeler olsa bile yaygın kelimeleri hatırlamakta zorluk çekebilirler veya sık sık 'dilin ucunda' hissettiklerini yaşayabilirler. Kelimeyi söylemek için gerekli ses kombinasyonunu geri çağırmak zor olabilir.