Jack Zhang、Zeanna Jadavji、Ephrem Zewdie 和 Adam Kirton

背景： 認知功能完好但重度殘疾的兒童，與環境互動的選擇極為有限。腦機介面 (BCI) 具有讓這類人群獲得有意義的功能、溝通和獨立性的潛力。雖然兒童群體可能從 BCI 技術中獲益最多，但迄今為止的研究主要集中在成人身上。

方法： 在這項前瞻性、交叉研究中，我們量化了健康學齡兒童使用基本的、市售的、基於腦電圖的 BCI 執行簡單任務的能力。從社區招募了 6 至 18 歲的典型發育兒童。BCI 訓練包括簡短的設置和腦電圖記錄，同時使用廉價、市售的 BCI 系統 (Emotiv EPOC) 執行特定任務。訓練了兩項任務（駕駛遙控車和移動電腦游標），每項任務使用兩種策略（感覺運動和視覺想像）。主要成果是要求執行的表現與實際達到的表現之間的 Kappa 係數。還探討了任務、策略、年齡和學習的影響。

結果： 30 名兒童中有 26 名完成了研究（平均年齡 13.2 ± 3.6 歲，27% 為女性）。耐受性極佳，超過 90% 的人表示這次體驗是中性或令人愉快的。年長兒童的表現與成人研究相當，但年齡較小與表現較差（但仍算良好）相關。與游標任務相比，汽車任務表現出更高的性能 (p= 0.027)。思維策略也與表現相關，視覺想像策略優於感覺運動方法 (p = 0.031)。

結論： 兒童可以使用簡單的基於腦電圖的 BCI 系統快速實現控制並執行多項任務。表現取決於策略、任務和年齡。發育中大腦的這種成功，要求在重度殘疾兒童中對這類實用系統進行探索。

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