Đánh giá khả năng trẻ em có thể sử dụng giao diện não máy tính đơn giản

Nền tảng: Các lựa chọn cho những trẻ em khuyết tật nặng nhưng còn nhận thức để tương tác với môi trường của chúng là vô cùng hạn chế. Giao diện não-máy tính (BCI) có tiềm năng cho phép những người như vậy có được chức năng ý nghĩa, giao tiếp và độc lập. Trong khi nhóm trẻ em có thể hưởng lợi nhiều nhất từ công nghệ BCI, nghiên cứu cho đến nay chủ yếu tập trung vào người lớn. Phương pháp: Trong nghiên cứu xuyên suốt, cắt chéo này, chúng tôi đã định lượng khả năng của những đứa trẻ khỏe mạnh trong độ tuổi đi học thực hiện các nhiệm vụ đơn giản bằng cách sử dụng BCI dựa trên EEG cơ bản, có sẵn trên thị trường. Những đứa trẻ phát triển điển hình từ 6–18 tuổi đã được tuyển chọn từ cộng đồng. Đào tạo BCI bao gồm việc thiết lập ngắn gọn và ghi nhận EEG trong khi thực hiện các nhiệm vụ cụ thể bằng cách sử dụng hệ thống BCI giá rẻ, có sẵn trên thị trường (EMOTIV EPOC). Hai nhiệm vụ đã được đào tạo (lái xe ô tô điều khiển từ xa và di chuyển con trỏ máy tính), mỗi nhiệm vụ sử dụng hai chiến lược (chiến lược cảm giác-vận động và hình ảnh thị giác). Kết quả chính là hệ số kappa giữa hiệu suất yêu cầu và đạt được. Các ảnh hưởng của nhiệm vụ, chiến lược, độ tuổi và học tập cũng được khảo sát. Kết quả: Hai mươi sáu trong số ba mươi trẻ em đã hoàn thành nghiên cứu (tuổi trung bình 13,2 ± 3,6 năm, 27% là nữ). Độ dung nạp là xuất sắc với >90% báo cáo trải nghiệm là trung lập hoặc dễ chịu. Những đứa trẻ lớn tuổi đạt hiệu suất tương đương với các nghiên cứu ở người lớn, nhưng độ tuổi trẻ hơn có liên quan đến hiệu suất kém hơn mặc dù vẫn tốt. Nhiệm vụ lái xe cho thấy hiệu suất cao hơn so với nhiệm vụ con trỏ (p = 0,027). Chiến lược tư duy cũng liên quan đến hiệu suất với các chiến lược hình ảnh thị giác vượt trội hơn so với các phương pháp cảm giác-vận động (p = 0,031). Kết luận: Trẻ em có thể nhanh chóng đạt được quyền kiểm soát và thực hiện nhiều nhiệm vụ bằng cách sử dụng hệ thống BCI dựa trên EEG đơn giản. Hiệu suất phụ thuộc vào chiến lược, nhiệm vụ và độ tuổi. Thành công như vậy ở não bộ đang phát triển đòi hỏi việc khám phá các hệ thống thực tiễn như vậy ở trẻ em khuyết tật nặng.Đọc toàn bộ bài viết