Ocena, czy dzieci mogą korzystać z prostych interfejsów mózg-komputer
Udostępnij:
Background: Opcje dla poważnie niepełnosprawnych dzieci z intactną poznawczością, aby mogły interakcjonować ze swoim otoczeniem, są niezwykle ograniczone. Interfejs mózg-komputer (BCI) ma potencjał, aby pozwolić tym osobom na uzyskanie znaczącej funkcjonalności, komunikacji i niezależności. Chociaż populacja pediatryczna może najbardziej skorzystać z technologii BCI, badania do tej pory były głównie prowadzone wśród dorosłych. Metody: W tym prospektywnym badaniu krzyżowym zbadaliśmy zdolność zdrowych dzieci w wieku szkolnym do wykonywania prostych zadań z użyciem podstawowego, komercyjnie dostępnego interfejsu BCI opartego na EEG. Typowo rozwijające się dzieci w wieku od 6 do 18 lat zostały zrekrutowane z społeczności. Szkolenie BCI składało się z krótkiej konfiguracji i nagrywania EEG podczas wykonywania konkretnych zadań z użyciem niedrogiego, komercyjnie dostępnego systemu BCI (EMOTIV EPOC). Dwa zadania były trenowane (prowadzenie samochodu zdalnie sterowanego i poruszanie kursorem komputera) każde z użyciem dwóch strategii (sensoromotorycznej i wizualizacji). Głównym wynikiem był współczynnik kappa między żądaną a osiągniętą wydajnością. Zbadano również wpływy zadania, strategii, wieku i uczenia się. Wyniki: Dwadzieścia sześć z trzydziestu dzieci ukończyło badanie (średni wiek 13,2 ± 3,6 lat, 27% kobiet). Tolerancja była doskonała, z >90% raportując doświadczenie jako neutralne lub przyjemne. Starsze dzieci osiągały wyniki porównywalne do badań dorosłych, ale młodszy wiek był związany z gorszą, chociaż nadal dobrą wydajnością. Zadanie z samochodem wykazało wyższą wydajność w porównaniu do zadania z kursorem (p = 0.027). Strategia myślenia była również związana z wydajnością, a strategie wizualizacji przewyższały podejścia sensoromotoryczne (p = 0.031). Wnioski: Dzieci mogą szybko osiągnąć kontrolę i wykonywać wiele zadań za pomocą prostych systemów BCI opartych na EEG. Wydajność zależy od strategii, zadania i wieku. Taki sukces w rozwijającym się mózgu wymaga badania takich praktycznych systemów u poważnie niepełnosprawnych dzieci.Przeczytaj cały artykuł
Background: Opcje dla poważnie niepełnosprawnych dzieci z intactną poznawczością, aby mogły interakcjonować ze swoim otoczeniem, są niezwykle ograniczone. Interfejs mózg-komputer (BCI) ma potencjał, aby pozwolić tym osobom na uzyskanie znaczącej funkcjonalności, komunikacji i niezależności. Chociaż populacja pediatryczna może najbardziej skorzystać z technologii BCI, badania do tej pory były głównie prowadzone wśród dorosłych. Metody: W tym prospektywnym badaniu krzyżowym zbadaliśmy zdolność zdrowych dzieci w wieku szkolnym do wykonywania prostych zadań z użyciem podstawowego, komercyjnie dostępnego interfejsu BCI opartego na EEG. Typowo rozwijające się dzieci w wieku od 6 do 18 lat zostały zrekrutowane z społeczności. Szkolenie BCI składało się z krótkiej konfiguracji i nagrywania EEG podczas wykonywania konkretnych zadań z użyciem niedrogiego, komercyjnie dostępnego systemu BCI (EMOTIV EPOC). Dwa zadania były trenowane (prowadzenie samochodu zdalnie sterowanego i poruszanie kursorem komputera) każde z użyciem dwóch strategii (sensoromotorycznej i wizualizacji). Głównym wynikiem był współczynnik kappa między żądaną a osiągniętą wydajnością. Zbadano również wpływy zadania, strategii, wieku i uczenia się. Wyniki: Dwadzieścia sześć z trzydziestu dzieci ukończyło badanie (średni wiek 13,2 ± 3,6 lat, 27% kobiet). Tolerancja była doskonała, z >90% raportując doświadczenie jako neutralne lub przyjemne. Starsze dzieci osiągały wyniki porównywalne do badań dorosłych, ale młodszy wiek był związany z gorszą, chociaż nadal dobrą wydajnością. Zadanie z samochodem wykazało wyższą wydajność w porównaniu do zadania z kursorem (p = 0.027). Strategia myślenia była również związana z wydajnością, a strategie wizualizacji przewyższały podejścia sensoromotoryczne (p = 0.031). Wnioski: Dzieci mogą szybko osiągnąć kontrolę i wykonywać wiele zadań za pomocą prostych systemów BCI opartych na EEG. Wydajność zależy od strategii, zadania i wieku. Taki sukces w rozwijającym się mózgu wymaga badania takich praktycznych systemów u poważnie niepełnosprawnych dzieci.Przeczytaj cały artykuł
Background: Opcje dla poważnie niepełnosprawnych dzieci z intactną poznawczością, aby mogły interakcjonować ze swoim otoczeniem, są niezwykle ograniczone. Interfejs mózg-komputer (BCI) ma potencjał, aby pozwolić tym osobom na uzyskanie znaczącej funkcjonalności, komunikacji i niezależności. Chociaż populacja pediatryczna może najbardziej skorzystać z technologii BCI, badania do tej pory były głównie prowadzone wśród dorosłych. Metody: W tym prospektywnym badaniu krzyżowym zbadaliśmy zdolność zdrowych dzieci w wieku szkolnym do wykonywania prostych zadań z użyciem podstawowego, komercyjnie dostępnego interfejsu BCI opartego na EEG. Typowo rozwijające się dzieci w wieku od 6 do 18 lat zostały zrekrutowane z społeczności. Szkolenie BCI składało się z krótkiej konfiguracji i nagrywania EEG podczas wykonywania konkretnych zadań z użyciem niedrogiego, komercyjnie dostępnego systemu BCI (EMOTIV EPOC). Dwa zadania były trenowane (prowadzenie samochodu zdalnie sterowanego i poruszanie kursorem komputera) każde z użyciem dwóch strategii (sensoromotorycznej i wizualizacji). Głównym wynikiem był współczynnik kappa między żądaną a osiągniętą wydajnością. Zbadano również wpływy zadania, strategii, wieku i uczenia się. Wyniki: Dwadzieścia sześć z trzydziestu dzieci ukończyło badanie (średni wiek 13,2 ± 3,6 lat, 27% kobiet). Tolerancja była doskonała, z >90% raportując doświadczenie jako neutralne lub przyjemne. Starsze dzieci osiągały wyniki porównywalne do badań dorosłych, ale młodszy wiek był związany z gorszą, chociaż nadal dobrą wydajnością. Zadanie z samochodem wykazało wyższą wydajność w porównaniu do zadania z kursorem (p = 0.027). Strategia myślenia była również związana z wydajnością, a strategie wizualizacji przewyższały podejścia sensoromotoryczne (p = 0.031). Wnioski: Dzieci mogą szybko osiągnąć kontrolę i wykonywać wiele zadań za pomocą prostych systemów BCI opartych na EEG. Wydajność zależy od strategii, zadania i wieku. Taki sukces w rozwijającym się mózgu wymaga badania takich praktycznych systemów u poważnie niepełnosprawnych dzieci.Przeczytaj cały artykuł
Rozwiązania
Wsparcie
Firma
Zastrzeżenie dotyczące produktu
© 2025 EMOTIV, Wszelkie prawa zastrzeżone.
Twoje wybory dotyczące prywatności (ustawienia plików cookie)
*Zastrzeżenie – Produkty EMOTIV przeznaczone są wyłącznie do zastosowań badawczych i osobistych. Nasze produkty nie są sprzedawane jako wyroby medyczne, jak określono w dyrektywie UE 93/42/EEC. Nasze produkty nie są zaprojektowane ani przeznaczone do diagnozowania ani leczenia chorób.
Uwaga dotycząca tłumaczeń: nieangielskie wersje tej witryny zostały przetłumaczone dla Twojej wygody przy użyciu sztucznej inteligencji. Chociaż dążymy do dokładności, automatyczne tłumaczenia mogą zawierać błędy lub niuanse różniące się od oryginalnego tekstu. Aby uzyskać najdokładniejsze informacje, prosimy o odniesienie się do angielskiej wersji tej witryny.
Rozwiązania
Wsparcie
Firma
Zastrzeżenie dotyczące produktu
© 2025 EMOTIV, Wszelkie prawa zastrzeżone.
Twoje wybory dotyczące prywatności (ustawienia plików cookie)
*Zastrzeżenie – Produkty EMOTIV przeznaczone są wyłącznie do zastosowań badawczych i osobistych. Nasze produkty nie są sprzedawane jako wyroby medyczne, jak określono w dyrektywie UE 93/42/EEC. Nasze produkty nie są zaprojektowane ani przeznaczone do diagnozowania ani leczenia chorób.
Uwaga dotycząca tłumaczeń: nieangielskie wersje tej witryny zostały przetłumaczone dla Twojej wygody przy użyciu sztucznej inteligencji. Chociaż dążymy do dokładności, automatyczne tłumaczenia mogą zawierać błędy lub niuanse różniące się od oryginalnego tekstu. Aby uzyskać najdokładniejsze informacje, prosimy o odniesienie się do angielskiej wersji tej witryny.
Rozwiązania
Wsparcie
Firma
Zastrzeżenie dotyczące produktu
© 2025 EMOTIV, Wszelkie prawa zastrzeżone.
Twoje wybory dotyczące prywatności (ustawienia plików cookie)
*Zastrzeżenie – Produkty EMOTIV przeznaczone są wyłącznie do zastosowań badawczych i osobistych. Nasze produkty nie są sprzedawane jako wyroby medyczne, jak określono w dyrektywie UE 93/42/EEC. Nasze produkty nie są zaprojektowane ani przeznaczone do diagnozowania ani leczenia chorób.
Uwaga dotycząca tłumaczeń: nieangielskie wersje tej witryny zostały przetłumaczone dla Twojej wygody przy użyciu sztucznej inteligencji. Chociaż dążymy do dokładności, automatyczne tłumaczenia mogą zawierać błędy lub niuanse różniące się od oryginalnego tekstu. Aby uzyskać najdokładniejsze informacje, prosimy o odniesienie się do angielskiej wersji tej witryny.