Daag je geheugen uit! Speel de nieuwe N-Back-game in de Emotiv App
Daag je geheugen uit! Speel de nieuwe N-Back-game in de Emotiv App
Daag je geheugen uit! Speel de nieuwe N-Back-game in de Emotiv App
Beoordelen of kinderen eenvoudige brein-computerinterfaces kunnen gebruiken
Delen:
Achtergrond: De opties voor ernstig gehandicapte kinderen met intacte cognitie om met hun omgeving te interageren zijn uiterst beperkt. Een hersen-computerinterface (BCI) heeft het potentieel om dergelijke personen in staat te stellen betekenisvolle functionaliteit, communicatie en zelfstandigheid te verkrijgen. Hoewel de pediatrische populatie mogelijk het meest baat heeft bij BCI-technologie, is het onderzoek tot nu toe voornamelijk bij volwassenen uitgevoerd. Methoden: In deze prospectieve cross-overstudie hebben we het vermogen van gezonde schoolgaande kinderen gekwantificeerd om eenvoudige taken uit te voeren met behulp van een eenvoudig, commercieel verkrijgbaar, op EEG gebaseerd BCI-systeem. Kinderen met een typische ontwikkeling van 6–18 jaar werden uit de gemeenschap geworven. BCI-training bestond uit een korte opstelling en EEG-registratie tijdens het uitvoeren van specifieke taken met een goedkoop, commercieel verkrijgbaar BCI-systeem (EMOTIV EPOC). Twee taken werden getraind (het besturen van een op afstand bestuurbare auto en het bewegen van een computercursor), elk met twee strategieën (sensorimotorische en visuele verbeelding). De primaire uitkomst was de kappa-coëfficiënt tussen gevraagde en behaalde prestatie. Effecten van taak, strategie, leeftijd en leren werden ook onderzocht. Resultaten: Zesentwintig van de dertig kinderen voltooiden de studie (gemiddelde leeftijd 13.2 ± 3.6 jaar, 27% vrouwelijk). De verdraagbaarheid was uitstekend, waarbij >90% de ervaring als neutraal of aangenaam rapporteerde. Oudere kinderen bereikten prestaties vergelijkbaar met studies bij volwassenen, maar jongere leeftijd werd geassocieerd met lagere, hoewel nog steeds goede, prestaties. De autotaak liet hogere prestaties zien vergeleken met de cursortaak (p = 0.027). Denkstrategie werd ook geassocieerd met prestatie, waarbij visuele-verbeeldingsstrategieën beter presteerden dan sensorimotorische benaderingen (p = 0.031). Conclusie: Kinderen kunnen snel controle bereiken en meerdere taken uitvoeren met eenvoudige op EEG gebaseerde BCI-systemen. Prestatie hangt af van strategie, taak en leeftijd. Dergelijk succes in het zich ontwikkelende brein vereist verdere verkenning van dergelijke praktische systemen bij ernstig gehandicapte kinderen.Lees het volledige artikel
Achtergrond: De opties voor ernstig gehandicapte kinderen met intacte cognitie om met hun omgeving te interageren zijn uiterst beperkt. Een hersen-computerinterface (BCI) heeft het potentieel om dergelijke personen in staat te stellen betekenisvolle functionaliteit, communicatie en zelfstandigheid te verkrijgen. Hoewel de pediatrische populatie mogelijk het meest baat heeft bij BCI-technologie, is het onderzoek tot nu toe voornamelijk bij volwassenen uitgevoerd. Methoden: In deze prospectieve cross-overstudie hebben we het vermogen van gezonde schoolgaande kinderen gekwantificeerd om eenvoudige taken uit te voeren met behulp van een eenvoudig, commercieel verkrijgbaar, op EEG gebaseerd BCI-systeem. Kinderen met een typische ontwikkeling van 6–18 jaar werden uit de gemeenschap geworven. BCI-training bestond uit een korte opstelling en EEG-registratie tijdens het uitvoeren van specifieke taken met een goedkoop, commercieel verkrijgbaar BCI-systeem (EMOTIV EPOC). Twee taken werden getraind (het besturen van een op afstand bestuurbare auto en het bewegen van een computercursor), elk met twee strategieën (sensorimotorische en visuele verbeelding). De primaire uitkomst was de kappa-coëfficiënt tussen gevraagde en behaalde prestatie. Effecten van taak, strategie, leeftijd en leren werden ook onderzocht. Resultaten: Zesentwintig van de dertig kinderen voltooiden de studie (gemiddelde leeftijd 13.2 ± 3.6 jaar, 27% vrouwelijk). De verdraagbaarheid was uitstekend, waarbij >90% de ervaring als neutraal of aangenaam rapporteerde. Oudere kinderen bereikten prestaties vergelijkbaar met studies bij volwassenen, maar jongere leeftijd werd geassocieerd met lagere, hoewel nog steeds goede, prestaties. De autotaak liet hogere prestaties zien vergeleken met de cursortaak (p = 0.027). Denkstrategie werd ook geassocieerd met prestatie, waarbij visuele-verbeeldingsstrategieën beter presteerden dan sensorimotorische benaderingen (p = 0.031). Conclusie: Kinderen kunnen snel controle bereiken en meerdere taken uitvoeren met eenvoudige op EEG gebaseerde BCI-systemen. Prestatie hangt af van strategie, taak en leeftijd. Dergelijk succes in het zich ontwikkelende brein vereist verdere verkenning van dergelijke praktische systemen bij ernstig gehandicapte kinderen.Lees het volledige artikel
Achtergrond: De opties voor ernstig gehandicapte kinderen met intacte cognitie om met hun omgeving te interageren zijn uiterst beperkt. Een hersen-computerinterface (BCI) heeft het potentieel om dergelijke personen in staat te stellen betekenisvolle functionaliteit, communicatie en zelfstandigheid te verkrijgen. Hoewel de pediatrische populatie mogelijk het meest baat heeft bij BCI-technologie, is het onderzoek tot nu toe voornamelijk bij volwassenen uitgevoerd. Methoden: In deze prospectieve cross-overstudie hebben we het vermogen van gezonde schoolgaande kinderen gekwantificeerd om eenvoudige taken uit te voeren met behulp van een eenvoudig, commercieel verkrijgbaar, op EEG gebaseerd BCI-systeem. Kinderen met een typische ontwikkeling van 6–18 jaar werden uit de gemeenschap geworven. BCI-training bestond uit een korte opstelling en EEG-registratie tijdens het uitvoeren van specifieke taken met een goedkoop, commercieel verkrijgbaar BCI-systeem (EMOTIV EPOC). Twee taken werden getraind (het besturen van een op afstand bestuurbare auto en het bewegen van een computercursor), elk met twee strategieën (sensorimotorische en visuele verbeelding). De primaire uitkomst was de kappa-coëfficiënt tussen gevraagde en behaalde prestatie. Effecten van taak, strategie, leeftijd en leren werden ook onderzocht. Resultaten: Zesentwintig van de dertig kinderen voltooiden de studie (gemiddelde leeftijd 13.2 ± 3.6 jaar, 27% vrouwelijk). De verdraagbaarheid was uitstekend, waarbij >90% de ervaring als neutraal of aangenaam rapporteerde. Oudere kinderen bereikten prestaties vergelijkbaar met studies bij volwassenen, maar jongere leeftijd werd geassocieerd met lagere, hoewel nog steeds goede, prestaties. De autotaak liet hogere prestaties zien vergeleken met de cursortaak (p = 0.027). Denkstrategie werd ook geassocieerd met prestatie, waarbij visuele-verbeeldingsstrategieën beter presteerden dan sensorimotorische benaderingen (p = 0.031). Conclusie: Kinderen kunnen snel controle bereiken en meerdere taken uitvoeren met eenvoudige op EEG gebaseerde BCI-systemen. Prestatie hangt af van strategie, taak en leeftijd. Dergelijk succes in het zich ontwikkelende brein vereist verdere verkenning van dergelijke praktische systemen bij ernstig gehandicapte kinderen.Lees het volledige artikel