تحدى ذاكرتك! العب لعبة N-Back الجديدة في تطبيق إيموتيف
تحدى ذاكرتك! العب لعبة N-Back الجديدة في تطبيق إيموتيف
تقييم ما إذا كان يمكن للأطفال استخدام واجهات الكمبيوتر العصبي البسيطة
شارك:
خلفية: الخيارات المتاحة للأطفال ذوي الإعاقة الشديدة مع إدراك سليم للتفاعل مع بيئتهم محدودة للغاية. لدى واجهة الدماغ الحاسوبية (BCI) القدرة على السماح لهؤلاء الأشخاص بالحصول على وظائف ذات مغزى، والتواصل، والاستقلال. في حين أن الفئة السكانية للأطفال قد تستفيد أكثر من تكنولوجيا BCI، فإن الأبحاث حتى يومنا هذا كانت في الغالب في البالغين. الطرق: في هذه الدراسة الاستباقية، درسنا قدرة الأطفال الأصحاء في سن المدرسة على أداء مهام بسيطة باستخدام واجهة دماغية حاسوبية قائمة على EEG ومتاحة تجارياً. تم تجنيد الأطفال الذين يتطورون عادةً من المجتمع تتراوح أعمارهم بين 6-18 عامًا. تمثل تدريب BCI مجموعة إعداد قصيرة وتسجيل EEG أثناء أداء مهام محددة باستخدام نظام BCI تجاري اقتصادي (EMOTIV EPOC). تم تدريب مهمتين (قيادة سيارة تحكم عن بعد وتحريك مؤشر الكمبيوتر) كل منهما باستخدام استراتيجيتين (حركية حسية وتصوير بصري). كانت النتيجة الأساسية هي معامل كابا بين الأداء المطلوب والمحقق. تم أيضًا استكشاف تأثيرات المهمة والاستراتيجية والعمر والتعلم. النتائج: أكمل ست وعشرون من أصل ثلاثين طفلاً الدراسة (متوسط العمر 13.2 ± 3.6 سنوات، 27% إناث). كانت قابلية التحمل ممتازة مع >90% أفادوا أن التجربة كانت محايدة أو ممتعة. حقق الأطفال الأكبر سناً أداءً مماثلاً للدراسات على البالغين، لكن العمر الأصغر ارتبط بأداء أقل رغم أنه لا يزال جيدًا. أظهرت مهمة السيارة أداءً أعلى مقارنة بمهمة المؤشر (p = 0.027). كانت الاستراتيجية الفكرية مرتبطة أيضًا بالأداء، حيث تجاوزت استراتيجيات التصوير البصري المناهج الحركية الحسية (p = 0.031). الاستنتاج: يمكن للأطفال بسرعة تحقيق السيطرة وتنفيذ مهام متعددة باستخدام أنظمة BCI قائمة على EEG بسيطة. يعتمد الأداء على الاستراتيجية والمهمة والعمر. إن مثل هذا النجاح في الدماغ النامي يفرض استكشاف مثل هذه الأنظمة العملية في الأطفال ذوي الإعاقة الشديدة.اقرأ المقال كاملاً
خلفية: الخيارات المتاحة للأطفال ذوي الإعاقة الشديدة مع إدراك سليم للتفاعل مع بيئتهم محدودة للغاية. لدى واجهة الدماغ الحاسوبية (BCI) القدرة على السماح لهؤلاء الأشخاص بالحصول على وظائف ذات مغزى، والتواصل، والاستقلال. في حين أن الفئة السكانية للأطفال قد تستفيد أكثر من تكنولوجيا BCI، فإن الأبحاث حتى يومنا هذا كانت في الغالب في البالغين. الطرق: في هذه الدراسة الاستباقية، درسنا قدرة الأطفال الأصحاء في سن المدرسة على أداء مهام بسيطة باستخدام واجهة دماغية حاسوبية قائمة على EEG ومتاحة تجارياً. تم تجنيد الأطفال الذين يتطورون عادةً من المجتمع تتراوح أعمارهم بين 6-18 عامًا. تمثل تدريب BCI مجموعة إعداد قصيرة وتسجيل EEG أثناء أداء مهام محددة باستخدام نظام BCI تجاري اقتصادي (EMOTIV EPOC). تم تدريب مهمتين (قيادة سيارة تحكم عن بعد وتحريك مؤشر الكمبيوتر) كل منهما باستخدام استراتيجيتين (حركية حسية وتصوير بصري). كانت النتيجة الأساسية هي معامل كابا بين الأداء المطلوب والمحقق. تم أيضًا استكشاف تأثيرات المهمة والاستراتيجية والعمر والتعلم. النتائج: أكمل ست وعشرون من أصل ثلاثين طفلاً الدراسة (متوسط العمر 13.2 ± 3.6 سنوات، 27% إناث). كانت قابلية التحمل ممتازة مع >90% أفادوا أن التجربة كانت محايدة أو ممتعة. حقق الأطفال الأكبر سناً أداءً مماثلاً للدراسات على البالغين، لكن العمر الأصغر ارتبط بأداء أقل رغم أنه لا يزال جيدًا. أظهرت مهمة السيارة أداءً أعلى مقارنة بمهمة المؤشر (p = 0.027). كانت الاستراتيجية الفكرية مرتبطة أيضًا بالأداء، حيث تجاوزت استراتيجيات التصوير البصري المناهج الحركية الحسية (p = 0.031). الاستنتاج: يمكن للأطفال بسرعة تحقيق السيطرة وتنفيذ مهام متعددة باستخدام أنظمة BCI قائمة على EEG بسيطة. يعتمد الأداء على الاستراتيجية والمهمة والعمر. إن مثل هذا النجاح في الدماغ النامي يفرض استكشاف مثل هذه الأنظمة العملية في الأطفال ذوي الإعاقة الشديدة.اقرأ المقال كاملاً
خلفية: الخيارات المتاحة للأطفال ذوي الإعاقة الشديدة مع إدراك سليم للتفاعل مع بيئتهم محدودة للغاية. لدى واجهة الدماغ الحاسوبية (BCI) القدرة على السماح لهؤلاء الأشخاص بالحصول على وظائف ذات مغزى، والتواصل، والاستقلال. في حين أن الفئة السكانية للأطفال قد تستفيد أكثر من تكنولوجيا BCI، فإن الأبحاث حتى يومنا هذا كانت في الغالب في البالغين. الطرق: في هذه الدراسة الاستباقية، درسنا قدرة الأطفال الأصحاء في سن المدرسة على أداء مهام بسيطة باستخدام واجهة دماغية حاسوبية قائمة على EEG ومتاحة تجارياً. تم تجنيد الأطفال الذين يتطورون عادةً من المجتمع تتراوح أعمارهم بين 6-18 عامًا. تمثل تدريب BCI مجموعة إعداد قصيرة وتسجيل EEG أثناء أداء مهام محددة باستخدام نظام BCI تجاري اقتصادي (EMOTIV EPOC). تم تدريب مهمتين (قيادة سيارة تحكم عن بعد وتحريك مؤشر الكمبيوتر) كل منهما باستخدام استراتيجيتين (حركية حسية وتصوير بصري). كانت النتيجة الأساسية هي معامل كابا بين الأداء المطلوب والمحقق. تم أيضًا استكشاف تأثيرات المهمة والاستراتيجية والعمر والتعلم. النتائج: أكمل ست وعشرون من أصل ثلاثين طفلاً الدراسة (متوسط العمر 13.2 ± 3.6 سنوات، 27% إناث). كانت قابلية التحمل ممتازة مع >90% أفادوا أن التجربة كانت محايدة أو ممتعة. حقق الأطفال الأكبر سناً أداءً مماثلاً للدراسات على البالغين، لكن العمر الأصغر ارتبط بأداء أقل رغم أنه لا يزال جيدًا. أظهرت مهمة السيارة أداءً أعلى مقارنة بمهمة المؤشر (p = 0.027). كانت الاستراتيجية الفكرية مرتبطة أيضًا بالأداء، حيث تجاوزت استراتيجيات التصوير البصري المناهج الحركية الحسية (p = 0.031). الاستنتاج: يمكن للأطفال بسرعة تحقيق السيطرة وتنفيذ مهام متعددة باستخدام أنظمة BCI قائمة على EEG بسيطة. يعتمد الأداء على الاستراتيجية والمهمة والعمر. إن مثل هذا النجاح في الدماغ النامي يفرض استكشاف مثل هذه الأنظمة العملية في الأطفال ذوي الإعاقة الشديدة.اقرأ المقال كاملاً